“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”2023年5月5日伴随着初夏的脚步，思源集团康家岭分校召开了期中考试质量分析交流会。认真分析本次考试中存在的问题，明确下半学期的教学工作方向。
参会人员：思源实验学校小教处万雄主任，邓校长及康家岭分校全体教师
第一项：教务处孟军枝主任就总体成绩分析
首先，教务处孟主任全面分析了本次期中考试。从试卷难易程度，答题技巧，失分原因等方面出发，要求老师寻找根源，查漏补缺，制定方法，总结本次考试成绩。
第二项：虞明洋老师代表发言
第三项：邓校长就前段教学工作进行小结，安排后期教学工作
邓校长首先就学校的工作亮点进行总结：
1、全校总体成绩趋于上升态式（居集团第二位，分校中第一。2、部分班级总体成绩稳定，如三年级连续几次稳居集团第一，六年级稳居第二。一、二年级成绩上升幅度较大。3、部分学科成绩在集团遥遥领先。强势学科（英语、科学、数学）凸显。4、教师工作激情高涨，忧患意识强，教学行为良好，教风纯、学风正。学校稳抓四条线——底线(即安全）、情感线(环境卫生）、生命线（教学)、收费（红线)。让学校充满活力与生机、欣欣向荣。学校管理规范，社会反响好。
接下来是指出现有的问题：1、各班差生较多，学科教师辅差工作有待加强，对学生习惯养成教育还不够，需再发力。2、学生规范答题问题明显，书写有待加强。3、学生知识巩固、运用问题较大。4、部分学科有待持续发力，如语文、道法学科。5、乐学高效课堂少，效果久缺，还或多或少存在死灌输式的传统教学模式。6，少数班级学风有待改进。7、少数常规工作还有待进一步优化。
最后提出了今后建议：1、强化教学管理，狠抓质量。学校教学管理——以教务处、学科组为单位常态化的开展教学活动。班级教学管理——学科协调、学科代表安排、要求、职责、学习小组安排等。学科教学管理——课堂管理、作业设计、培优辅差、成绩分析、答题技巧、复习策略等。 2、坚持绿色生态下的乐学高效课堂，坚持课堂主阵地，坚持以教师为主导、以学生为主体。坚持“三讲(学习重难点、学生易错点、易漏点)”“三不讲(学生已会了的不讲、自己通过自学能学会的不讲、讲了也学不会的不讲、)”，把握课堂三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观),坚持组织学生进行自主、合作、探究三种有效的学习方式。3、扎实开展“四清”教学模式，即堂堂清、天天清、周周清、月月清。坚持一周一练的习惯。通过练、查、批、改、懂来达到巩固的效果。4、关注差生，真正落实培优辅差工作，而不是为了应付常规检查的需要，要彻底消灭低分，扩大优生面。从这几学期的组考成绩来看，真正影响我们总积分的就是低分较多，优生人数偏少。5、在抓好基础知识的同时抢抓时间完成重点新课任务，有效组织阶段性测试，所有统考学科需在6月15日前完成，此项为硬性任务。多练多考才能查漏补缺，才能训练学生多方面能力。
第四项：思源实验学校小教处万雄主任发表讲话
不惧山高路远的跋涉者，山川回馈以奇绝的秀色。丰硕的果实离不开平时辛勤的播种，作为教师我们要不断的提高自身修养和自身素质，重视集体备课，提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，全体教师要端正态度，明确责任，齐心协作，积极参加集团组织的《学习共同体走向深度学习》 课改活动，创新“三单”教学设计(预习单、学习单、作业单)，引导学生学会倾听，创设倾听环境，养成倾听习惯。坚持绿色生态下的乐学高效课堂，做到“理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。
期中考试已然画上句号，但它不是终点，而是一个新的起点。行之力则知愈进，知之深则行愈达。相信在康家岭分校老师们的共同努力下，我们学校的成绩将会取得巨大的进步！！！