四月，共赴一场教育研学旅行。
最美人间四月天，4月21日，我们继续跟随“未来学校3.0研习营”来到了杭州市第三小学教育集团研习。
第一站 采三 笕正小区
以个性化、现代化、国际化为办学目标，以“让每一位孩子摘到梦想中的星星”为办学理念的杭州市第三小学教育集团笕正校区宛如一座美术馆。
春风花雨，万物生长，正是教育的力量。
校园篇
学校是孩子梦想起飞的地方，是教师专业成长的沃土，是师生幸福生活的生命场。
关键词：有温度
- 从“独角戏”到人人都是主角——学生摘星圆梦
- “独行疾 众行远”——教师的幸福感
- 引导好每一位家长——采三家书（校长亲笔软笔书法）
校园温馨，老师可亲，家长放心，孩子安心，是教育最魅力、最唯美的情景。
关键词：有勇气
- 课程设置尊崇人文情怀和科学精神相统一。
- 《走读杭州》之“毅行少年”综合实践活动。
研习感受：有诗意的教育
经验推介：劳动实践—红领巾小厨房
与学校食堂相连，确定主题，推广杭州菜，小组合作进行项目式学习。
讲座篇
教育信息化尝试和探索
一、信息技术应用培训
- 引入智慧教室
- 苹果杰出学校
- 信息能力提升工程培训
二、校长引领，活动展示
- 数字校园建设推进会
三、智慧校园，应用实践
- 翻转课堂
- 网络学习社区，
- 数字童年（雏鹰争章）
- 苏格拉底及之江汇平台评课（网络教研）
- 之江汇教育基地—名师工作室。
依托平台：采三空间建设，架构在钉钉上
管理内容：
- 德育管理
- 五项管理
- 电子听评课
- 学生成长空间—数智童年
- 教师发展网络空间—网上风荷书院
在教育信息化逐渐走向更加智能化、个性化的时代，集团建设采三空间平台的根本意义就是要助力学校育人目标的达成这一核心工作上。集团不拘泥于传统课程与传统教学评价的体系，提出了“构建学生数字生活”、“培养合格数字公民”等理念并借助数字化平台构建了校园的数字生态，通过数据交换技术实现了学生更泛在的学习行为数据聚合，不仅建立了实现多元化评价、诊断性预测等服务教育决策的功能，也使得传统上虚拟的数字空间更多地融合现实。结合集团三适课堂的开展、通过过程化、可视化、综合化进一步完善集团三全育人体系的落实，未来的二三期建设中，我们将逐步引入数字走读活动长廊、云上拓展教学空间、教师数字研训议课室等多个项目，进一步提升“采三空间”平台，使之成为采三数字化改革的驱动之芯。
第二站 浙江大学计算机创新技术研究院
浙江大学计算机创新技术研究院为浙江大学举办的民办事业单位，更为联手萧山区政府建设目标定位为“研究院、工程院、创业企业孵化器”的数字经济领航平台！现研究院下辖10大研究中心，即人工智能研究中心、大数据研究中心、云计算研究中心、智能芯片与硬件研究中心、智慧教育研究中心、智慧医疗研究中心、智慧城市研究中心、智慧金融研究中心、网络空间安全研究中心与智能制造研究中心，志在打造集数字经济产业技术研发、高端人才汇聚、双创人才培育、科技创业投资、科技产业孵化与加速器运行管理为一体的高能级研究平台。
了解学校大脑的整体架构
在人工智能时代和新课标的大背景下，提倡发挥新技术的优势，探索线上线下深度融合，服务个性化学习，包括教学、教研、评价、管理、空间等各方面实现多资源开发、多情境展现、多形式交流的混合式教学，帮助每位学生找到自己的个性化学习路径，建构教育新形态。
本次研习为学校智慧校园创建以及未来发展提供了一些思路。