一朝春夏改，隔夜鸟花迁。挥别温和的春风，初夏悄然到来。在这惬意天气的日子里，为了落实双减政策，探讨核心素养导向下的课堂教学，2023年5月5日，我校数学组 进行了基于“减负提质”下，“以单元为整体”开展有效教研的教研活动。
磨课
莫静老师在个人初次备课后，4月25日，我校数学组成员集中进行了第二次备课。
展示课
经过修改，莫老师于5月5日在四年级教室进行《小数的加减法》的展示课，数学组成员到场听课。
整节课莫老师都把更多的时间留给学生，让学生自己提出数学问题，并小组合作解决问题。
学生们都在认真地写下自己的答案。
组员们也听的认真。
评课
课后，方东枝老师进行了教材解读。
陆育冰老师作了教材分析。
谢南映老师进行了课标解读、磨课分享和作业设计说明。
之后，莫静老师针对自己的课例进行了教学反思。
最后，数学组成员们也纷纷对这节课进行了评课，提出自己的想法。
通过本次教研活动，提高了我校数学教师对课堂作业的设计与布置的进一步认识，大家一致认同课堂作业是学生课堂学习的一项重要活动。它一方面能促使学生将刚刚学到的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面，能暴露学生对新知识应用理解上的困惑与不足，大家都认为课堂作业对整合课堂教学活动起着重要的评价作用。
聚焦新课标，教研促成长。本次教研活动让我校数学教师对核心素养导向下的课堂教学策略有了更深入的了解，对促进数学老师们的专业成长起到了重要的引领和推动作用。教而有思，研而有行，我们将继续学习，继续前行，从而更好地提高教学质量。
编辑:张小敏
初审:钟海珍
终审:黄 琳