校园文化艺术节，是学校加强校园文化建设、展示校园文化艺术的最佳载体，是学校贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要阵地，更是呈现丰富校园文化生活的一个重要平台。
在校领导的领导和支持下，美术工作这块取得了骄人的成绩单——
在2023年安仁县第二十六届中小学艺术节中，美术作品绘画（版画）特等奖1个，绘画（卡通）2个特等奖，绘画（其他）特等奖1个，一等奖1个，绘画（水彩）一等奖1个，三等奖1个，绘画（国画）三等奖2个；书法类：书法（软笔）特等奖1个，一等奖1个，书法（硬笔）特等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，艺术作品版画三等奖1个。
在2023年郴州市第十五届“英东杯”艺术节中，美术书画作品市艺术节艺术作品（美术作品）获一等奖3个（未设特等奖），三等奖1个，市艺术节艺术作品（书法）一等奖1个（未设特等奖），市艺术节艺术作品（摄影）一等奖1个（未设特等奖）。
本次活动中，为了更加有序地推进此次校园艺术节的活动进程，我们分了四个阶段，逐步推进。
第一个阶段：确定我校艺术节活动方案；通过各种渠道发布活动消息，广而告之，让大家了解活动内容和要求。
第二个阶段：鼓励每个学生参与，收集各班作品；
美术老师们利用课后服务时间，在各年级开展前期辅导工作，热心的指导学生作画。
在比如，在五年级课后服务美术兴趣小组课堂上，就以人物头像的素材为例，讲解了怎样去刻画细节和位置构图。
第三阶段收集各年级书画作品，评委组考虑到小学阶段，年龄跨度大，绘画水平差异大的实际情况，选择了分低、中、高年级三个年龄段，来评选优秀作品。
实验学校第二十六届校园文化艺术节书画初赛获奖者名单如下↓
第三个阶段：评选书画初赛获奖名单及确定参加决赛人数。
参赛同学带好书写工具，准时到比赛教室参赛。一丝不苟地书写态度，一笔一划都透露着孩子们的细心、耐心，展示着书写的水平。
整理名单，打印奖状，加盖公章，写奖状，一步一步推动着活动进程。
本次活动参与面广，获奖人数多，特别留意着一一对应，将每个获奖学生名字核对清楚。
接着，就是同学们最喜爱的颁奖🏆环节。把奖状逐步分发到位。
我们都是“优秀小画家”。
评选为优秀小画家的孩子们，在老师们的指导下，每天课后服务时间，在美术室进行绘画练习和作品创作。
每一个创作思路，都经历了百转千回的讨论和推敲。
每一幅作品的创作，都经过了多次的探索尝试来试验最终的画面效果。
经过近几周的练习打磨，我们的作品慢慢成型啦！
每一个孩子，每一幅作品，都带给我们不同的惊喜和感动！
传统的水墨形式，在孩子们的笔下，有童趣有墨韵，焕发新出的活力。
艺术来源于生活，又高于生活。在日常生活和学习中，提取创作元素，去组合和尝试，又带给我们不同的视觉体验和思考方向。
第四阶段:布置展示阶段。
在校领导的指导下，书画展览的部署工作进展有序高效。
经过对比尝试，多次调整后，决定根据作品的类别，整版陈列。整体看上去美观大方，形式多样，内容丰富。
校领导们对每一个细节的布置都给与了指导意见和具体要求的做法。充分肯定了孩子们的书画水平和努力，更是表达了支持学生全面开展各类兴趣爱好的支持。
展览现场热闹非凡:这是我的，看看看——这是***的，我认识他……各种声音此起彼伏，伴随着欢声笑语，欢呼雀跃着。
每一位同学都在发表着自己意见，我觉得……嗯！我喜欢的是……！快看，这是我们班的……哇，这里还有一幅画好好看……
一到下课，看展的同学就三五成群的围了过来。
上下学时段，看展的同学更多了。一些接送孩子的家长们，也都被展出内容吸引，纷纷驻足围观，拍照发圈。
由教育局李小文主任带队协城关中小两位老师一起，指导现场比赛各项具体工作事宜。
整个比赛工作，在紧张有序的氛围中，顺利圆满结束！
回看我们的准备筹划和活动组织过程，不仅让孩子们体验到了绘画的乐趣，更让孩子们参与了美术作品从构思到创作完成的整个过程中来。在指导学生不断的尝试和探索的过程中，也让我们老师各方面的能力得到了提升。
由于此次活动得到了全体老师的大力支持，在全校师生共同参与下，进展的非常顺利，圆满结束。
这是领导重视、师生积极参与的结果，艺术节绘画作品展的成功举办，不仅促进了学生综合能力的发展，也营造了浓厚的校园文化艺术氛围。