5月的主题课程里包含了单词sing,dace,draw,play,read,write.对话what can you do ? I can**，儿歌 LET’S PLAY 和RAIN RAIN GO AWAY.
本课程在设计时先情景设置，6.1儿童节块到了，我们要组织孩子们进行活动排练，那么需要知道大家都擅长什么才能进行活动的分配，于是调查一下孩子们都会哪些本领。把孩子们说的本领分门别类。然后告诉孩子们用英语如何表达。最后试一试，当我用英语来提问时，孩子们能够有单词或者短语进行回答。
为了加深对单词的印象，再设计游戏环节，分组进行表演。擅长sing的孩子们唱我们学过的英语儿歌。擅长dance的孩子配上英语儿歌进行自由创编。擅长draw的孩子进行英语字母等绘画。擅长play的孩子进行英语字母游戏。擅长read的孩子进行英语故事的阅读，可以根据图片进行猜测。擅长write的同学可以进行英语单词或者字母的书写。
这个主题课程预计上4节课，第一节课对单词熟练。第二节课单词和动作能够匹配。第三节课能够进行对话练习。第四节课英语儿歌学习。
课后反思
本次课程主题鲜明，幼儿的可参与性强。在分组活动中建议班级老师可以进行协助某些组，这样避免浪费等待或者过渡的时间。就可以2组或者3组同时进行。在英语课程结束后也建议老师们在平时的区角活动时可以放本主题活动的音乐给孩子们听，加深记忆。