在美好的四月里，学校组织开展课堂教学的研究，探索我校特色的教学模式，发挥骨干教师在教学研究中的示范、导向作用，给教师的成长搭建一个提升的平台，教师们在本次活动精心准备。综观本次公开课活动课，可谓主题鲜明，各具特色。有的老师择课形式新颖，选材典型，立足教材而又超越教材，教学设计的创造性强;有的老师语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生互动，教学过程活泼生动;有的教师教学方法得当，符合学生认知规律，注重知识结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性强;有的老师教学手段先进，多媒体课件制作精美，创意好，水平高，充分利用多媒体服务于课堂教学，效果明显。
本次活动中不断凝聚教研氛围，不断提高的教师素质，老师们从整合教材、处理重点难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方方面面表现出了良好的基本功，特别是一些老师课堂时时体现了对学生人文精神的培养，处处体现出对学生的诚心诚意的接纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡发展，展现出教学的精妙之处。
刘老师的美术课组织教学显功底
在课堂上，刘老师把素质教育的教学思想、教育理念转化到具体的教学实践和教学行为上，充分发挥学生的主体作用，最大限度地把时间留给学生，给学生提供更多展示自己的机会，让他们的各种感官都参与到教学活动中来。让学生在教师引导下绘图拓印，最后再让大家展示学习的结果。这样，课堂上就出现了师生互动、生生互动的生动局面，这堂课教师教得轻松，学生学得愉快，最后的效果也就事半功倍。
英语课堂何老师尽显风采
在英语课堂上，如何让学生尽快进入课堂情境，何老师在自己执教的课中展现了极好的效果。用英文动画视频导入，自然流畅。在教学中，学生的学习兴趣很快就被调动起来，整堂课以欢快的节奏开始，又以欢快的节奏结束，学生学得轻松，教师讲得轻松，给学生展现了一个新鲜、活泼、丰富的英语课堂。
王老师的数学课堂联系生活巧教育
一切知识都来源于生活，课堂上，老师们善于在生活和知识之间搭起一座桥，利用课堂上的知识与生活实际相联系，对学生进行良好的数学应用教学。让学生在课堂中发现问题，学生都能联系生活中的解决问题，教师乘势就抓住机会，对学生进行恰当教育，使学生的学习立足生活，激发学生学习兴趣。
教师的课件精美亮点多。本次授课的所有教师都将现代教育技术手段运用到教学活动中，有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。如:刘老师在课上，就精心挑选了几张精美的图片，让学生选择自己喜欢的内容绘画，精美的图片刺激了学生的感官，学生们纷纷画出自己喜欢的画，教学效果不言而喻。另外，教师们不仅认真备教材、备学生、备教法、备学法等，还精心准备了很多直观、精美的教具，并结合教学实际合理运用。如后王老师的课堂上，就准备了物品，请学生上亲自操作，然后研讨，让学生在玩中学、学中玩。
教师的微笑使得课堂十分和谐。
每位教师利用微笑教学，老师甜美的微笑就贯穿整节课，不仅拉近了师生的距离，还使学生增强了自信心，激发学生的求知欲望，给学生创造一个轻松愉快的教学环境，学生回答问题争先恐后，兴趣盎然的与教师积极配合，学生不知不觉中获得新知，营造出和谐的教学氛围。
总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们教学亮点，也让我看到了自身的不足。因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学有一个大的提高。