教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，依据学校总体教研方案，在唐校长的深入指导下，三年组老师集思广益，开展了这次教研活动。
一、聚焦新课标，树立新理念。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。新课标贯彻落地是一个学习、讨论、领会的过程。三年组全体教师学习2022版课程标准，细致对比了新版课程标准与旧版课程标准的不同变化；认真学习了新课标下的教学建议，明确本学科教学的方向。每位老师都认真聆听了主讲教师的分析和讲解，并且做了详细的笔记，对新课标有了更深刻的领悟。
二、众人拾柴，落实集体备课。
三年组教师们在年级组长带领下，以年级组为单位开展集体备课，以先集备，后展示为形式，从教材的编排、学情分析、教材分析、重难点提炼、作业设置及课件资源这六个方面，进行积极的思考，有针对性的对教学内容进行了单元式的集体备课。整个过程唐校长持续跟进、深入指导，参与听评课。并选出石靖钰、李东霞两名优秀的青年教师为代表，给年组呈现了两节精彩的示范课。
授课老师精心备课，敢于尝试新理念新教法，给全体老师呈现了两堂精彩的展示课。
观摩课后，在教研组长的组织下开展课后研讨，授课老师说课，将自己教学设计的思路、教学流程、《课标》要求、理论支撑、措施目标进行了解读，分享新理念，传授新方法。听课教师对教学活动进行了精彩的点评。通过观摩研讨，让听课老师深受启发，真正发挥了骨干教师的示范引领作用。
三、作业分层，巩固教研成果。
作业是教学过程中的一个重要环节，是学生巩固知识的良好途径。为有效落实“双减”政策，提升作业设计水平，三年组老师积极探索，优化分层作业设计，在尝试创新、大胆实践的基础上，形成了“作业超市”分层作业模式，真正让课堂提质增效，让学生全面发展。
“教而不研则浅，研而不教则空。”教研是享受，是追求，更是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。相信，乘着教研的东风，借着暮春的诗韵，三年组的课堂教学一定会乘风破浪，教研之花一定会争相斗艳，处处开遍。也相信三年组的每位老师，都能站好课堂主阵地，让课堂文化的精髓根植于学生心灵深处。然后萤火汇成星河，共同托起明天的太阳！
撰稿 : 金红岩
编辑 : 石靖钰
朱宏雁