随着中班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展,常能听到他们稚嫩而果敢,自信而坚定的声音:“我会做……”“让我来……”“我帮你……”他们总是积极主动的想要帮忙收拾、整理等。每个孩子都渴望展现自己的力量,为自己、为他人、集体服务,于是“值日生”活动应运而生。
我们的讨论
什么是值日生?
分组讨论
值日生每天都要做哪些事情呢?
画一画
值日生需要做的事情
❓问题来了
值日生怎么选?
“值日生做些什么事”解决了,可是“值日生怎么选呢?”新的问题让大家又一次展开了讨论。
最终孩子们经过举手表决的方式,选出大家按照学号的顺序来轮流当值日生。
值日生试行中
❓发现新问题
值日生记不住怎么办?
随着时间的推移,我们发现部分孩子开始需要老师和同伴不断的提醒,值日生职责也做得马马虎虎。我们开始疑惑:怎么样才能够让自己记得职责,认真做值日?怎么样才能让别人一眼就看出你是值日生呢?为此我们又进行了一次大讨论。
值日生交接仪式
值日生上岗记
值日生每天都会“持证”上岗,一起跟随镜头看看孩子们是怎么为大家服务的吧!
今天我来当图书管理员,整理图书。
把小椅子摆整齐。
我们一起来浇🌸
家园共育
为了形成家园合力,小小值日生的活动不仅在幼儿园进行,孩子们在家也积极参与家庭劳动,家长们放手让孩子参与劳动,为孩子们提供劳动的机会,做力所能及的事情,培养孩子们家庭责任感。
小小的值日生活动,让孩子们不仅丰富了做值日生的经验和技能,同时也感受到了自我劳动、服务他人、实现自我价值的乐趣。虽然体验的过程跨时很久,等待他们思考、生发、回答的过程就像等待菜籽儿抽出嫩芽的过程一样很漫长,但从孩子们身上所看到的劳动意识、任务意识、责任意识的逐渐提升是显而易见的。值日生的活动仍在继续,可能还会发生这样那样的小故事,让我们继续期待……
编辑:黄圆圆
初审:刘庆芳
终审:葛玉荣