为进一步深入分析二模成绩，总结阶段性备考经验，查漏补缺，明确目标，提高备考的针对性和时效性。5月4日，我校在小会议室召开高三年级二模质量分析会。刘丰校长、王钢副校长及高三全体教师参加会议，教导处副主任杨景普主持会议。
首先，高三年级各学科组对本学科二模考试成绩进行分析总结，明确备考中的问题，并分享了各学科定向突破措施。各学科组保证以二模为基点发挥六科的整体力量，以学生分数最大化为根本出发点，提高课堂效率，展开分层教学、重点突破。
行是知之成。各学科教师根据二模出现问题，提出以下针对性措施：
一、继续回归课本，强化巩固基础，注重对基本公式的复习和巩固；
二、让学生多见题，从题中找方法，查漏补缺，进行针对性训练；
三、加强教考相衔接，明晰做题规范化路径，强化积累和仿真训练。
四、持续关注有需求学生的学习情况，加强辅导力，进一步提升解题技巧与速度。
大道如砥，行者无疆。副校长王钢就临考的关键节点提出“明要求，细措施，确保质量再提升”的工作方针，并对临考具体工作做出明确指示：
一、分层次制定下一阶段教学目标，对学优生“心态调适、精准提升”、对学困生“补差托底、树立信心”。基于几次质检中学生的得失情况，对标进行教学调整与提升。
二、各科老师要下足功夫，依标扣本，夯实基础，在专项训练、提速训练、满分训练中寻求突破。
三、讲练结合，珍时惜时。最后的冲刺月，高三年段全体教师要以练辅讲，以练定讲，以练促讲，在讲练结合中指导学生落实答题细节，规范答题。
循道而行，方能致远。刘丰校长首先对老师们这阶段的付出表示了感谢，肯定了本次考试取得的成绩，也分析了本次成绩暴露出的问题，要求老师们分析数据、做好反思、定好策略，找到提分点。具体要做到以下几点：
一、充分运用市里提供的数据，注重数据研究，从数据中查摆问题，从问题中寻找方法，增强目标聚焦意识。
二、把方法教给学生，把时间留给学生。注重学生日常讲题，培养学科系统思维，充分调动学习积极性，针对重点个体，激发学习自觉，变被动“教”为主动“学。
三、明确方向。要看“清”各个层次希望生的薄弱环节，探讨学生的提升空间，提分保分，稳中求进。
四、做好精细训练。各学科教师要明确每节课的训练量，训练要突出针对性与补偿性，对于凸显问题要帮助学生稳定解决，避免新问题多点发散。
五、调控情绪，稳定状态。随着高考的临近，学生的情绪及心理状态或会出现波动，高三教师在授课传道时要注意关注学生的情绪及学习状态，适时采用多种方式疏导学生的负面情绪。
质量分析聚焦目标， 精准发力不弃微末。本次会议直面问题，深刻反思，总结二模考试的得失，强化目标意识和责任意识，明确后期复习的方向和重点。高三年级全体师生将汇心聚力更上层楼！