有一个偶然的机会，我参加了一场培训。主讲者是刘澜教授。他的简介如下：
刘澜：北京大学博士、硕士、学士；哈佛大学肯尼迪学院硕士。哈佛商学院领导力论坛邀请过的唯一中国学者。曾担任北京大学汇丰商学院第一位全职教学教授，用中英文讲授领导力与管理学课程。曾担任长江商学院案例中心副主任、《世界经理人》杂志总编辑及企业高管。
听完一整天的培训，我被震撼了。继续引用百科上对他课程的介绍：授课字字珠玑，讲解精彩，课程实用性强，无论是观点还是引用的案例都让人耳目一新，常有醍醐灌顶、上下通透之感。把世界大师们的思想精华串联起来，凝结成十句口诀，娓娓道来，深入人心，记忆深深刻。（现场的听课感受更加强烈）
跳出来说一点我的经验：听大师讲课一定要争取发言的机会，跟大师对话会有意想不到的收获。某年接受樊登培训的时候就有这样的体会，这次更加深刻，刘澜教授三言两语就点拨清我的思路，并指出了新的思考方向。当时最大的感受是：如果自己上学的时候遇到这样的教授，那就好了。
培训回来，我开始关注这位教授，购买了他的网络课程，自己听完30讲并做了细致的脑图笔记。关注了他的公众号，认真学习每一期文章。但就是这件事，造就了我第一次失败的学习体验。
刘老师在公众号公开招募学生，我一看到消息就毫不思索的报名了。于是，扫码进群。
没想到一进群，我就“不受待见”。刘老师提醒我阅读群公告：1.每天发的文章要结合自己的体验写留言；2.要坚持学下去，写下去。群里又善意的好友提醒我：在这个群，先潜水，再发言是来不及的。必须立即进入讨论的角色。未发一言就离开，太遗憾了。这些忠告我觉得都能接受。
最杀人的一句话还是刘老师说的：@易广兵，你太替他们操心了。本来就是抱着看热闹的心里进来的，然后发现竟然要真的交流，能够留下的新人会是极少数，因为坚持学习这件事太难了。
这些话，这些对于刚进群学习的人说的话，有些刺耳，有些不包容，甚至有些让人难堪。于是我心里想：那我就坚持给你看看；那我也要看看群里还有哪些人能够坚持下去；那我还要看看老师那么忙，是不是能顾得上关注这个群里的学生？
开始的时候，我的反应很简短，也不深刻。
让我印象最深刻的是刘老师对于学校教育的观点：我们学校教育会犯如下错误，领导者要从这三个方面摆脱其带来的影响：
1、学校教育只鼓励个人成功。
等你当上一个部门经理，就需要有这样的观念，就是我最大的成功，是我的下属、我的团队、我的部门的成功。
2、给答案而不是提问题
中国教育根源在于不鼓励提问，只是鼓励给答案，而且是给所谓的标准答案。不会提问，导致了不会创新，也导致了缺乏领导力。
领导者当老师，需要摆脱学校教育在提问上带来的负面影响，需要学会问没有标准答案的问题。你觉得呢？
3、补人之短而不是用人之长
因为成就最能够激励人，所以发挥自己的擅长最能激励人。因此，补人之短，而不是用人之长，这会伤害学生在学习上的积极性。
但是到了工作上，必须要用人之长。只有用人之长才能够创造成果，才能够赢得人与人之间的竞争，企业与企业之间的竞争。
后来，我就跟上节奏了。也能有更深刻的思考和发言了。
但这样坚持真的很苦。我不是没有别的事情要做，而是事情很多。但自己心里说了，要坚持在刘老师的群里学习。现在想退出，自己都说服不了自己啊。于是我苟延残喘的坚持着。
老师是能做到每天发学习任务和学习文章的。老师也能做到针对学员的留言进行点评。其他的很多学员也能够坚持每天思考，记录，发言。我却越来越坚持不下去了。
不是我没有毅力，不全是。更多是因为跟不上学习的节奏了，我自认为自己是爱学习的人，善于学习的人。可老师的课程让我感觉到自己读的书太少了，自己太缺乏管理相关的知识了，自己的视野太狭窄了。归咎为一句话：自己的发言，理解，思考，和同学们不在一个水平了。自己要被淘汰了。
直到第15天。我终于坚持不下去了，我退群了。
我做了自己生平中第一次学习上的失败者。
我今天把这件事情写出来是想表达这几个意思：终身学习是学习者的必由之路；遇到高人，一定要抓住机会，坚持学习，跟着他，就算是做最后一名也要比其他人走得远。趁着年轻的时候，记忆力好的时候一定要多读书。当然最重要的是想表达，我虽然退群了，但刘老师的文章每一期我都会认真的阅读。刘老师出的书我也购买回来继续学习了。毕竟学无止境啊。
最后，展示一下我的读书笔记。