灿烂的五月，携一缕浅夏的芬芳，热烈的向我们走来。 在这美好的时光里，为响应区教体局“中小学校心理健康教育月”活动，增加班主任教师的心理健康教育知识，5月5日上午，我校开展了“班主任对学生心理问题识别能力的指导培训。”刘超校长及全体班主任教师参加了本次活动。
本次培训，邀请了具备心理健康教育资格并对学生心理指导具有丰富经验的刘双老师，刘双老师从“小学生常见心理问题、怎样与孩子有效沟通、怎样教出乐观的孩子、常见行为问题的纠正”等几个方面进行了精彩的讲解。
刘双老师指出：孩子的心理问题主要体现在情绪方面、认知功能方面、行为方面及对自己的认知方面。孩子身上表现出来的异常行为，是因为内心的需求没有得到满足，但是又不知道怎么去表达，或者不敢表达，这时就会表现出厌学、逃学等一系列不良行为。这些不良行为只是为了引起家人的关注，当我们关注到了他内心的真实需求，并满足到他，那么这些不良行为自然也就消失了。
孩子的问题一般都是由家庭教育不当导致的。所以，想让孩子改变，首先父母自己要改变。我们应重视孩子的感受，全神贯注地倾听并说出孩子的感受，用幻想的方式实现他们的愿望。并通过简单叙述自己的要求、为孩子提供选择、写便条的方式寻求合作，让孩子听话。
此次心理健康教育专题培训，引导老师们全面正确地理解心理健康，学习有效应对各种心理危机，切实增强学校心理健康教育工作的针对性和时效性，为第三实验小学学子们的心理健康保驾护航。