白驹过隙，转瞬即逝，本学期在激情与忙碌的碰撞中已悄然离去。回顾一学期来所走过的足迹，我校小学语文组在王善组主任和高淑妍组长的带领下，积极开展教学教研工作。通过扎实的教研活动，推动着语文组教学质量的不断提升，圆满完成了本学期的语文教学工作。

开学第一周，王善祖主任组织召开了语文组教学常规培训会议。会上，王主任就新学期教师的备、教、批、辅等规范性要求对全体教师进行了培训，为新学期教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
为深入推进课堂改革，全面践行“讲练结合 当堂检测 激情课堂 有效学习”的基本方针，充分发挥组内优秀教师的示范引领作用，根据集团教学活动安排，小学部各教研组于第2、第3周组织开展了示范课活动。
谢仁杏老师的《桂花雨》一课给人留下了深刻的印象，教师语言亲切生动，教学思路清晰明了，点拨助学精准到位，师生互动幕幕精彩，在教师声情并茂的感染下，学生表现出了浓厚的学习兴趣，真正达到了有效学习的目的。
邢增菊老师的《将相和》一课展示出了教师扎实的基本功，教师教学思路清晰，善于抓住关键语句，感悟人物品质以及教授学生学习的方法等，这对新入职的老师而言起到了很好的示范作用，也为提高课堂教学质量指明了一定的方向。
为深入探究写话指导和习作教学的有效路径，集团组织开展了作文教学专题研讨活动。在集团姚总督学的充分信任下，我校高淑妍、高慧玲两位老师分别参与了低段写话指导和高段习作教学的课例展示。
为了上好这两节课，两位老师于课前两周就开始了精心的准备，在教研组多次安排集体备课、磨课、评课，最终形成了较为成熟的习作教学模式。
在授课过程中，两位老师均展现出了个人良好的专业素养，课堂教学从容不乱，思路清晰，环环相扣，气氛活跃，充分体现了学生的主体地位。整节课既突出了教师的“精讲”，也给学生留下了足够的展示空间，取得了明显的课堂效果。
小学部全体语文教师全程参加了本次研讨活动，通过听课、评课以及听讲座等形式，老师们对富有实效的习作指导课有了新的认识，也明确了习作教学的基本方向，为以后的作文教学奠定了坚实的基础。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，是我们近年来从一而终的做法。王善祖主任提出“探究习作教学的有效路径”专题研讨活动，经过两轮的研讨与实践，目前组内正在实施的“20+15+5”的习作教学模式已经基本成熟，并广泛地应用于平常的习作教学当中，取得了较好的成效。
本学期新老教师均积极参与到课堂展示活动。由教研组长组织，每位展示教师精心备课，制作课件，虽授课风格不同，但都能严格遵循当前的课改模式。通过全员晒课，不仅可以促进新老教师间的交流，同时也便于学校更加全面地了解教师实施课改模式的真实现状。
在课手赛上，高慧玲老师执教的《我想对您说》一课既落实了知识与技能，又注重了过程与方法，同时情感、态度价值观的培养也得到了很好的体现。教师始终把激情融入课堂，营造良好的学习氛围、激发学生主动参与学习过程，寓学法指导于教学之中，寓情感态度于教学内容之中，使学生在学习中获得知识，提高技能，得到发展。
为及时了解学生对于基础知识的掌握情况，强化书写训练，老师们有计划地开展了各种专项验收活动，如单元字词验收、必背内容验收，大部分学生基础知识掌握的越来越牢固，部分班级的过关率已经达到了90%以上，这为提高学科教学质量奠定了坚实的基础。
本次活动由邢增菊老师代表小学语文组参赛。赛前组内全体教师就试卷讲评的课堂教学模式进行了深入的交流和探讨，经过大家的积极参与，集思广益，最终确定了这一新鲜课型的教学模式。比赛中，邢老师带着小语组智慧的结晶向全校进行了课堂展示，从整堂课来看，教师教学思路清晰明了，点拨助学精准到位，特别是这一教学模式得到了姚总督学及在场领导的一致好评。
一二年级无纸化期末测试评估活动
此活动主要涵盖语文、数学、综合实践活动、道德与法治、体育、音美等多个科目，学生抽题并通过口答、动手实操等形式，全面展示了自己的综合素养。具体内容包括“认拼音（读拼音，说词语）、背诵、口算小能手、解决问题、劳动（叠衣服）、体育小达人”等多个方面。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们语文教学的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课堂改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信，在各位教师的共同努力下，小语组的未来会更加出彩！