行远自迩 笃行不怠——绿园区合心小学开展校本教研系列活动纪实

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。

为准确理解把握新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新要求，聚焦核心素养，提升教师教育教学能力，夯实《绿园区教育系统“LPL”赋能提质行动》，5月9日～5月11日，绿园区合心小学开展了以“践行课标理念    聚焦核心素养    师生共同成长”为主题的校本教研系列活动。本次教研系列活动分为三项：一.骨干教师示范课；二.青年教师汇报课；三.项目学习。

第一节课是由张淑清老师执教的部编版小学语文四年级下册《挑山工》。张老师利用传统媒体作引子，揭示重点，围绕重点学习。落实单元目标，体现学生主体在阅读实践中自读、精思、讨论、交流、感悟、吸纳，有序地思维学习过程，变被动学习为主动学习。

常言道：授人以鱼，不如授人以渔。张老师不光教给了学生知识，还教给学生学习语文的方法。整个课堂教学扎实有序，不仅有课内赏析，更有拓展阅读，设计突出了教学重难点，体现了对学生的分层次要求，让孩子们在探究学习中质疑、解疑，体现了孩子的主体地位。

　　第二节课是由孙桂明主任执教的部编版小学语文六年级下册《表里的生物》。《新课标》中要求教学应“立足学生核心素养的发展，充分发挥语文课程的育人功能”。孙老师以生为本，以好奇为出发点，以学生的思维活动贯穿教学的始终。学生在语文实践活动中提升了语文素养。整节课，孙老师始终鼓励学生主动参与，勤于动手，乐于探究，有利于培养学生的创新精神，着眼于学生的终身学习。

　　两堂课教学素材新颖丰富，注重学生高阶思维能力的培养。同时在教学中把学生放在主体位置，充分体现了新课标的核心理念，尊重学生的情感体验，同学们认真听讲，积极举手，踊跃发言，小组讨论热烈，各抒己见，课堂精彩纷呈。两位教师扎实的教学功底，匠心的教学设计，潜心的点拨引导，恰当的课堂评价获得了听课老师的一致好评。

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有“研”语的芳华，沉香流年。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教研没有终点，教师们的学习也没有止境。我们一直在路上。

每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都是一场日趋精进的提升；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。本次校本教研活动营造了教师间积极进取、相互学习、合作交流的浓厚学习氛围，进一步提高了新课标背景下信息科技课堂教学水平和教学实效，促进了教师的专业成长。

让教学有“温度”，让评课有“深度”。

在评课环节，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。老师们纷纷发表见解，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。

　　学而知不足，思而知后进。

本次示范课活动的开展，为教师们提供了一个学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师专业发展和教学质量的提升。

　　课后，孙主任又根据教材的编排特点，结合教学实践作了题目为《如何在阅读教学中落实语文要素》的讲座。她认为：首先，备课从导语页、精读课文、略读课文、语文园地中的“交流平台”着手，强调语文要素的落实体现在精读课文的教学中学会阅读方法，在略读课文的教学中运用阅读方法，在交流平台的学习中总结阅读方法。其次，利用教师用书梳理教学环节，设计知识点的落实。最后就阅读教学中的问题设计、小组合作学习、特色作业的设置分享经验。使广大教师受益匪浅！

　　教学副校长杨晓华对本次活动做了总结发言。杨校长肯定了本次骨干教师示范课中两位老师的精彩展示，对教材挖掘、课型的设计、学习方式、目标的落实等方面给予了高度评价，同时也就教师在课堂教学方面进一步努力的方向表明了自己的观点，希望广大教师虚心学习，不断提升自己的课堂教学能力。

　　科学教师管秋丽教师执教《船的历史》

　　美术教师丛静执教《折纸船》

　　美术教师由春宇执教《涂色小技巧》

　　英语教师林跃城执教《Dragon Boat Festival》

　　《风筝》主题项目学习任务分解表。

　　各组组长分配任务让每一位组员都切实参与到风筝的制作活动中来。

　　了解了风筝的由来、历史和整体构造后，"小小手艺人"就要正式开工制作风筝啦！瞧！孩子们认真地听、仔细地做，个个成了能工巧匠。 搭好了骨架，同学们挥舞着手中色彩斑斓的画笔，发挥着天马行空的想象，将美好的愿望、美丽的家园等一一呈现在风筝上。

　　同学们神情专注而认真，如同一个个小画家描画着，不一会儿，一件件生动的、充满童趣的风筝作品跃然而生。同时，他们也将自己童真的梦想寄托在色彩斑斓的风筝上，等待着放飞。