教研，是一场诗意的修行。
修行路上，我们同行。
共探教材，共研课标。
学无止境，教无止境，研无止境。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，提升教师的教学技能，绛县华晋学校数学教研活动继续进行中……2023.3.29上午第二节课，陈电军校长、乔丽丽副校长及全体数学教师一起走进五（2）班教室，听了曹敏老师执教的《长方体的体积》。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。曹老师尊重学生的认知规律，从学生已有知识经验出发，首先通过复习长方体里有几个1立方厘米的小正方体导入新课，接着结合动态的课件演示，引导学生观察发现长方体的体积与长、宽和高有关。
带着这个发现，曹老师组织学生进行小组活动：用不同数量的1立方厘米的小正方体摆一摆长方体。学生在动手操作中，经历长方体体积的建构过程。猜想长方体的体积是不是都是等于长×宽×高，最后通过摆不同体积的长方体进行了验证。在曹老师的引导下，通过知识迁移，学生也很快发现了正方体体积与棱长有关，得出正方体的体积等于棱长的立方。
整堂课脉络清晰，从“数小正方体的个数”到“算体积”让学生经历猜想-操作-实验-验证的思考过程。抓住高年级学生年龄特点，注重培养学生的自主探究意识和动手操作能力。发展了学生的空间观念，孩子们一步步挖掘算法背后的道理，真正实现有深度的数学学习。
陈电军校长、乔丽丽副乔长以及全体数学老师们都跟随着教师的授课节奏，听着，思考着，记录着；也不时的深入学生，查看孩子们的学习效果。
听课活动结束后，老师们立刻进行了课后反思和评课，畅所欲言，说出自己的听课体会，在不断的思想碰撞中，达成最优化的教学共识，更好地为学生的发展服务。
本节教学亮点：
1、能驾驭教材，把握重难点。
2、数学语言精准、干炼。
3、能根据新课程标准要求，引导学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，给以恰到好处的点拨。
4、留给学生较多的空间，让学生有更多的时间去：独立思考、动手实践、合作交流。
乔丽丽副校长对本次教研活动做了总结。她强调:我们要明确教研活动的目的，惟有不断地勤奋钻研、积累学识、勇于超越才会应对各种挑战，才会实现自我发展的目标。大家要本着相互学习，努力提高的态度，静下心来钻研教材，聚在一起琢磨课堂，将数学教学与生活实际联系在一起，生活化的数学更精彩。作为一名数学教师，要深入探究数学学科的严密性、逻辑性、完整性，培养孩子们的有序思维，打造精品数学课堂。
学中进，教中改，研中悟。我相信在我们的共同努力下，我们华晋学校数学组的全体教师定会乘风破浪，勇于开拓，大胆创新，将教研之路走得更稳更远……
教育正当时，研思诗意浓，每次教研都会有让人眼前为之一亮的瞬间，这些瞬间，在漫长忙碌的工作中洒下了星星点点的火光。学习在路上，教育在路上，我们将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，学习从未止步，热爱从未停！