2023年5月4日，乘着五四爱国之风，我校举办了“传承经典，筑梦未来”主题朗诵、演讲比赛活动。
活动目的
1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感；
2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力；
3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。
活动内容和形式
围绕“传承经典，筑梦未来”主题，以提升青少年学生人文素养为重点，引导学生广泛阅读中华优秀传统文化经典著作(篇目)，了解中华人文典故、文化常识、科技发展史等接近中华优秀传统文化，并以朗诵、演讲、征文的形式谈感想体会，交流思想，分享收获。
具体活动如下：
1.读书交流。以班级为单位，开展多种形式的经典著作读书交流活动，把读书活动融入到书香班级、书香校园建设之中。
2.研学活动。围绕“传承经典，筑梦未来”主题，通过本学期研学活动参观苏东坡书院为契机充分挖掘本地中华优秀传统文化资源，让学生学做结合、知行合一，在亲身体验中充分接近中华优秀传统文化，自信自立，筑梦新时代，携手向未来。
3.征文交流。学生围绕“传承经典，筑梦未来”主题，结合读书和研学活动，撰写读书体会和研学感受，写一篇有质量的读后感，参加线上展示、线下评比。字数不超过1000字。
4.朗诵交流。举办“传承经典，筑梦未来”主题朗诵会，诵读中华优秀传统文化中的经典作品和自己的心得体会。
5.演讲交流。举办“传承经典，筑梦未来”主题演讲会。分享自己参与主题教育活动的体会、收获。
主持人宣布活动开始，陈奕富书记激情满满地致开幕词，宣布本次活动的开幕。
主持人介绍比赛规则
1.各班抽签决定出场顺序。
2.参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏。
3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。
4.各项分值分配与评分细则
①诵读内容：脱稿朗诵，内容生动，真情实感，积极向上；（2分）
②语言表达：语音标准，字正腔圆，吐字清晰，声音洪亮，语调
自然优美，语速得当流畅，舒心悦耳，娓娓动听；（2分）
③态势神情：仪态端庄，精神饱满，服装整洁，自然大方，姿态、表情、眼神等能形象表达思想内容，渲染气氛；（2分）
④形式新颖：诵读表现形式多种多样，融合音乐、舞蹈进行诠释，有艺术感染力和吸引力；（2分）
⑤朗诵效果：声情并茂，富有韵味和感染力、表现力，引发听众共鸣，时间控制恰当。（2分）
这些选手中有一群人是独自一人孤军奋战。台上三分钟，台下多少功！这些选手面对的是一个又一个困难，是忘词，是紧张，是压力……但是他们勇敢地站在了台上展示自己，克服一个又一个困难，取得了评委和观众的高度认可。其实站在台上本身就已经很令人钦佩不已了。虽然他们诵读的只是薄薄的一两页纸，鼓舞的却是整个学校的人们。
有些选手他们选择以结对或者成群的方式参赛。其实他们下的功夫并不比一个人孤身上台下的功夫少。这种形式参赛考验的是团队合作的精神，需要默契的配合，需要你迁我让，个人服从集体。当然这同样给评委老师和观众带来不一样的体验，甚至更能受到观众的喜爱。
比赛结束，评委老师吴少媛进行点评发言。她肯定了参赛学生的高度热情及认真准备比赛的态度，同时也提出了一些建议。演讲和朗诵不是简单的照本宣科或者死记硬背，而是要把一些感受体验或者故事用不一样的方式“说”给别人听，带给别人身临其境的感觉，使演讲者朗诵者和评委、观众产生情感上的共鸣。另外，一些字词的发音更要标准，才能达到一定的效果。
选手比赛结束后，黄学杰书记做了总结发言。他高度肯定诵读演讲比赛活动带给我们的收获，并且激励同学们要好好读书，读好书，好读书，读好书。
那么，什么是读书呢？是杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”；是高尔基的“书籍是人类进步的阶梯。”；是我们耳熟能详的“万般皆下品，惟有读书高。”…… 读书改变命运，读书才能成为自己想成为的人！
随后激动人心的颁奖环节来临，首先，潘正承副校长给获得三等奖及优秀奖的同学颁奖。
其次，黄学杰书记给获得二等奖的同学颁奖。
接着，张辉副校长给获得一等奖的同学颁奖。
最后，陈奕富书记给获奖的指导老师颁奖。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。诵读经典书籍总能带我们找到心灵的归属，身体的栖息地。而语言的魅力也无处不在，是世事洞察皆学问，人情练达即文章；是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；是三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；是有事但逢君子说，是非休听小人言。善于运用语言，才能表达出真正的自我。
相信通过此次活动我们的同学不仅能发现读书的乐趣，更能找到生活甚至是生命的乐趣!