“五一”长假，👩🏻🏫花花老师只给我们布置一个作业——爸爸妈妈一起共读《城南旧事》📔
“五一”作业
共读《城南旧事》，并完成：
①导读单
②思维导图
③读书笔记
④读后感
⑤邀请家长共读
《城南旧事》是一本怎么样的书呢？🤔
我先查阅了资料，了解作者，了解这本书的故事背景！ 👩🏻💻
《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
《城南旧事》是林海音以其7岁到13岁的生活为背景创作的。在台湾被日本帝国主义侵占期间，林海音家不甘在日寇铁蹄下生活，全家迁居北京，小英子即在北京长大。看见冬阳骆驼队走过来，听见缓慢悦耳声，童年重临于作者心头。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼又来了，但是童年一去不复返，作者因为想念童年住在北京城南时的那些人和事，于是把它们写了下来，实际的童年过去，心灵的童年永存下来。这是林海音写这本小说的初衷。
原来这是写作者童年故事的一本书呀！
读完这本书，我感到英子的童年是美好的，青涩的，还藏着苦涩的别离。不知道同学们的感受是什么？
节后的第一天，从同学们的导读单📄上，我看到了他们认真对待的态度，相信他们和我一样收获满满。
同学们的思维导图📋越做越好，清清楚楚地回忆了《城南旧事》中的每一个故事，介绍了每一位主角，为他们点赞！👍🏻👍🏻
再来看看我们班同学认真记录的读书笔记 📝吧！每一个好词和好句还有阅读总结都会转换为同学们的知识果子！🥰
认认真真读书的同学们的读书收获🌹，他们也有和我一样的感受，那个爱弟弟的小偷到底是好人还是坏人呢，我也无法分辨。 🤷🏻♀️
《惠安馆》可怜的妞儿，从小就被养父打骂。还有站在惠安馆门口的那个可怜女人秀贞，是人们嘴中的“疯子”，可我在书中看到了英子的善良，她从来不觉得秀贞是疯子，还和秀贞做朋友，帮秀贞一起找小桂子，在知道妞儿就是小桂子后，还把妈妈的金手镯给秀贞和妞儿当盘缠去找爸爸，结果在大雨夜里秀贞和妞儿被火车撞死了，英子也病倒了。😭看到这里是我也默默擦去脸上的泪珠，为她们感到惋惜！
在《兰姨娘》这一章颜盛邦觉得妈妈很痛苦，陈俊宇说兰姨娘是小三，而我觉得兰姨娘也是一位苦命的女人，从小就被亲妈卖了，嫁给了一个老头子👴🏻，虽然最后和德先叔走了，但也无法知道兰姨娘是不是真的找到了幸福。
《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》这是最后一章，非常伤感，英子的爸爸因为肺癌，去世了，永远离开了英子，也无法去参加她的毕业典礼。
我和妈妈讨论这一章的时候，妈妈说，我们就是在每一件无法预料的事情中慢慢成长起来的！🥹
假期结束后的第一天，读书交流会！💃🏻每次的读书交流是同学们最期待的😃😃😃花花老师先检查我们的阅读情况。
看👀！我们班同学一个个热情高举的小手，😊花花老师的问题总是引来同学们争先抢答。 🙋🏻♀️
接下来是，颜盛邦同学对《城南旧事》文章内容做的小分享 😎同学一个个听得津津有味.对提出的问题也是争先抢答。
小老师出题考大家最让我们热情高涨，我们一起来听听高恩贝小老师的提问吧😄！
每个小老师都很认真🥸
一千个人眼里，就有一千个哈姆雷特，看看同学们不同的阅读感受👏🏻
《城南旧事》，是英子童年的故事，也是离别的故事。同学们也来写写自己的离别故事。👍🏻
成长永远伴随着离别，而离别何尝不是另一种出发和长大呢！
我们第一次邀请家长共读，你们猜，结果是怎样的呢？👨👩👧👧
当在课堂上花花老师问有多少位同学的家长参与共读的时候，我们班有17位同学举起手，花花老师惊讶又欣喜地说：“真不错，比我预计的人数要多。🤭”又高兴的请同学们站起来回答，和家长们交流的情况。
我觉得和妈妈一起共读一本书，不但能加深对文章内容的印象，还可以从大人的角度去了解这本书中的内容。 🥳🥳
此次共读，收获的不仅是我们。 🌈
我特别喜欢《城南旧事》里的一句话：“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的。”英子在一次次挫折和离别中不断成长，我想我们也是一样，会在一次次离别，挫折，进步中慢慢成长起来！
我们也会在每一次阅读的过程中不断积累知识、丰富写作方法。让阅读滋润我们的童年，书香陪伴我们成长！🏰 我邀请大家一起加入到阅读的海洋里。🌊
向下一本书《汤姆叔叔的小屋》出发！😄
文字编辑：刘桉安