做好阶段教学质量分析对于巩固教学成果和提高教学水平有着重要的价值和意义。为深入分析英语教学成绩，查找、发现英语学科教学中存在的问题，促进教师间的交流与合作，提高英语教学质量。5月6日上午，安塞区第二小学英语教研组举行了期中质量分析会。
针对上阶段教学反应的问题进行分年级讨论和全面的分析。
三年级老师提出学生基础题掌握的不好，单词不过关，学生做题粗心大意。
四年级老师提出学生对课文句型掌握不够扎实，完成连词成句时丢词，错词现象严重。
五年级老师提出学生对简单的语法掌握不佳，系动词的用法学生比较模糊，学生读题不认真不细心，盲目自信。
六年级老师提出学生对句型转换不灵活，写作题失分较大，语法错误，病句较多，思路不清晰，语言基本功不扎实。
1.抓课堂纪律
良好的课堂纪律是成功的前提，吵闹的课堂必定是很多学生没有在听课，课堂上只要有人讲话教师应该暂停上课，严肃的盯着在开小差的学生，先整顿纪律再上课。
2.抓优扶弱
组长要负责督促组员的背诵和检查组员作业完成情况，每天跟老师积极反馈。针对组员学习落后的情况，组长以身作则化身小老师帮助组员解决困难。
3.抓订正
在改作业的时候就把作业分开放，全对的放一边，错很多的放一边，然后利用零碎时间找错多的学生订正。
4.抓单词听写
单词是基础，要想成绩好必须要严抓单词听写默写，每次听写前让学生养成听写的习惯，听写形式可以多样化（如老师给全班听写；随机抽学生到黑板前听写并写在黑板上；从听写满分的学生里选学生当小老师听写；小组之间互相听写)。错误必须当天完成订正，组长要负责出错同学的二次默写。
5.抓背课文
群里每天打卡读书，此外要按照老师要求上传背诵视频。每天上课先花五分钟抽同学背书，营造学习氛围。
6.抓早读
早读课一定要给学生明确的早读内容。通常教师可以先让完成读书背书任务，再利用十分钟默写。
7.抓阅读
每单元都要有相对应的阅读题目给学生练习，教师应教会学生做题方法，帮助学生阅读中积累单词。此外教师应该推荐学生阅读一些基础性的英语短文，让学生始终处于英语学习环境中。
8.抓听力
利用陕旅英语平台每天给学生布置听力练习，每天听十分钟。
期中质量分析会，是一场思想的碰撞和经验的交流，老师们互相学习，取长补短，对今后的教学工作有了深度的思考和认知。相信英语组的全体教师今后将不断提高自己的教学水平，深挖教学，耐心育人，重视课堂教学的高效，全面提高学生的英语学科综合素养。
编辑：云电梅
审核：尉 蔚 郭 雯