中二班生成课程《闲“虾”时光》
课程源起
《纲要》中提到“活动既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。”站在孩子的视角，在自然主义教育观的关照下，让幼儿园课程回归自然、回归生活、回归儿童。园本课程开展的过程中，一次诗歌《出海》活动的让幼儿获得更多的经验发展。在大海的背景图展出后，很多幼儿争先恐后的表达自己对大海里生物的认知，有的小朋友说:“老师，我还知道海里有鱼，有乌贼海马，还有虾……”，有的讲述自己“我最爱吃虾了”，当谈论到虾这个话题大家你一言我一语的就讨论的热火朝天。"
🌿虾知多少🌿
根据幼儿已有经验，我们开展了“我认识的虾”问卷调查活动。
孩子们进行了热烈的讨论，在讨论中我们和虾的故事就开始了。
我是小小讲解员
梁玺恩：“澳洲龙虾可大了，我爸爸妈妈带我在饭店吃过，可香了！”
陈静玥：“皮皮虾生活在浅海底或泥沙底的洞穴里。”
王楚珩：“小龙虾颜色是红色的，它的大钳子会夹你的手，要小心哦！”
雷宜霖：“基围虾生活在海底的泥沙里
“草虾，多生活在水草茂密的水里，生命力很强。”
“罗氏虾，喜欢吃小鱼小虾，水生植物，”
🌿虾的身体结构图🌿
“它吃什么呀？”
“它生活在哪里？”
“我们能不能摸一摸它呢？”
🌿“虾”路相逢🌿
经过调查，孩子们对虾有了更多的了解，兴趣也愈发浓烈，为了让孩子们更进一步了解虾，我们课堂里请来了很多的虾朋友，我们一起来认识一下吧！
瑶瑶：“这是我的大龙虾，它的大钳子可厉害了！”
花花：“它想逃跑，它是不是害怕我们了。”
丸子：“不会的它那么厉害，肯定是想跟我们战斗。”
小宇：“它可能饿了吧，它喜欢吃小虾。”
朱荟羽：“它生活在水草石头缝隙里，不喜欢强光。”
玥玥：“这只河虾个头真小，它的壳好软啊！”
麒羽：“罗氏虾的腿好细啊！”
诺诺：“虾的游泳足好细啊！。”
佳璇：“快看，小龙虾的尾巴像把小扇子。”
赵梓浩：“海虾的颜色是红色的。”
冯思远：“我的小虾颜色是亮亮的，它的钳子也很小。”
任邵泽：“对虾的身体滑滑的。”
杨俊熙：“我们的虾也在聊天吗？”
王沂诺：“虾虾，你好啊！别害怕我们都是好朋友哦！”
石云溪：“快看，它的脚在不停的弹动。”
陈墨轩：“它的味道有点腥。”
何艺博：“你们说它们会不会打架？”
许婉钰：“它们的妈妈会想它们吗？”
王艺禾：“它头顶上的额角有很多刺，像把刀子，”
梁玺恩：“那是用来攻击敌人的。”
王妍钰：“它的头上还有长长的触角。”
王景朔：“那是用来探测前方是否有危险的。”
🌿“虾”趣🌿
观察完虾的外形特征孩子们迫不及待想要把它们画出来了。
手指点画，主要引导幼儿大胆参与尝试手指印画，感受手指点画的乐趣。
孩子们在老师的帮助下点画完成，自主添加水草。
🌿品虾🌿
孩子们画完虾，花花看着画面上的虾自言自语：“要是现在能吃上小龙虾该多好。”赶紧给孩子们安排上。
哇，这诱人的香味，让人忍不住直流口水。这美味的虾你知道是怎么做出来的吗？
我会剥虾了。
虾肉好鲜美啊！
煮熟的虾壳有点硬，我要使点劲才能吃到嘴里哦！
我是从尾部开始还是从头部开始呢？
啊！真香啊！
小肚子吃饱了，我们一起来听一听讲一讲有关虾的故事吧！
🌿“虾”的故事🌿
欣赏绘本《七彩虾》
我的讨论
小青鱼真好很有爱心，我们要学习小青鱼关爱老人，助人为乐！
🌿虾玩虾闹🌿
假如我是一只虾
“我会去和小青鱼做朋友”
“我会帮助虾公公锻炼身体”
“如果我是一只虾，我就可以天天游泳啦！
“我会去海底世界看看，和海马握握手。”
孩子们的想象真是丰富多彩。
🌿捕虾🌿
为了满足孩子们的要求我们组织了游戏捕小虾，让孩子们在游戏过程中感受快乐！
游戏：捕虾
小虾：幼儿
小虾家：呼啦圈
渔网：两人手拉手
渔夫来了，快跑！
我是只灵活的小鱼，我不害怕被逮着，哈哈！
危险来了，快往家跑！
美好的时光总是过得飞快，在探讨的路上我们从未止步，和小虾的故事缘分未完待续！让我们期待更多和小虾的故事吧！