“一 枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。所以我校小学语文集体备课隔一大周一次，小学语文备课组通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。
一、集体备课
“他山之石，可以攻玉。” 在集体备课过程中，每位老师都积极参与，献计献策，各抒已见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、标点符号等等。
二、集体备课汇报
在展示课进行之前，六年级三位老师把备课课题以及教学设想、教学策略向领导和老师做了集体备课汇报
老师们认真研究教材中的教学内容，关注单元整体，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，为课堂教学奠定敦实的基础。每一个字词，每一句话，每一个段落，无不体现着教师们的专心和用心。
三、课堂展示
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”集体备课和教研课是密不可分的。所以我校在许校长、张校长和牛校长带领下双周开展教研课，使“研”和“教”相辅相成，提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。
教研中，老师以亲切的话语，真诚的笑容，鼓励的眼神和学生发生交流。让孩子们在极为浓厚的学习氛围中学习语文，升华感情。新型的教学模式，让语文课堂成为读中思、思中感、感中悟的高效课堂。
四、课后反思
张校长肯定了教师们的集体备课活动，对老师们的努力和进步提出了表扬，对以后的教学工作——培养学生的核心素养提出了指导性建议。
牛校长提出在教学过程要注重激发学生的兴趣，把握重难点，多给孩子展示、表现的机会，体现自主学习理念。
语文教研组全体教师听课时一丝不苟，认真写好听课记录；大家下课研讨时积极参与，肯定优点，指出不足，大家共同探讨共同进步。
五、集体备课延伸课
在集体备课展示课进行之后，老师们反思教学过程中的不足，完善教学设计，又进行了集体备课成果延伸课。
在教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，教研活动的成果得到认可，可以说各位老师辛勤的劳动是值得的！让我们一起在探索中不断前进，努力创造博文外国语实验学校小学部语文教学新篇章。
编辑:赵香云、李静
校对：宋若静
审核:许诺