如果说语文是一片灿烂的星空，那么教研活动就是星空中最闪耀的那颗星星。为进一步激发语文教师研究课堂、提升教师的专业素养的能力，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，明德小学语文组于2023年3月8日下午举行了以“ 如何提高学生识字能力及写字正确率 ”为主题的第一次教研活动。
此次主题教研活动分为两个部分，一是每位老师谈谈自己的想法，二是教研组长对本次教研活动进行总结。
各位老师各抒己见，最后教研组长进行总结：
（一)创设识字教学环境，激发小学生的学习兴趣
识字教学的目的是培养学生的认字能力和阅读能力，提高学生的自主学习能力，因此，在课堂教学过程中，小学语文教师应该根据识字教学的实际情况，结合小学生的学习能力，合理创设教学情境，充分调动学生识字的积极性和主动性，以提高识字教学的效率。
（二）采用有效的教学方法，提高识字教学的效率
识字教学具有抽象性和枯燥性的特点，在日常教学过程中，小学语文教师需要采用有效的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，以提高识字教学的有效性。在课堂教学活动中，小学语文教师可以根据小学生爱玩、好动的特点，引入游戏教学法，营造活跃的课堂教学氛围，以提高小学生的课堂参与程度 。
（三）充分发散学生思维，提高小学生的识字能力
小学生的基础知识薄弱，自主学习能力较低，因此，在教学过程中，小学语文教师应该充分发散学生思维，不断提高小学生的自主学习能力，引导小学生形成良好的语文学习习惯，以提升语文教学的质量。在实际的教学过程中，小学语文教师可以利用多媒体技术，直观、具体的展示教学内容，以加深学生对生字的理解和认识，提高小学生的识字能力。
（四）合理安排课后作业，提高语文教学的质量
大量重复的识字训练，不仅会增加小学生的学习负担，而且会降低小学生的学习热情，因此，在具体的教学过程中，小学语文教师应该充分考虑小学生的学习情况，合理安排课后练习作业，注意培养小学生的语文学习兴趣和学习习惯，以提高小学生的语文学习能力。
“吾生也有涯，而知也无涯”。知识是无线的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。希望通过此次教研活动的开展，让每一位老师都能不断的进步，与时俱进！