——武汉市小学信息技术与学科深度融合主题月活动
最美人间四月天，信息融合谱新篇。4月28日上午，由武汉市教育科学研究院主办的“武汉市小学信息技术与学科深度融合主题月活动”，在洪山区武珞路小学金地分校正式启动。全市教师云上共享，师生线下亲聆，舒展开一幅信息技术与学科深度融合的画卷。
活动由市教科院现代教育技术中心教研科丁军主持，参加活动的领导有市教科院丁华锋院长、现代教育技术中心雷刚主任，洪山区教育局党委书记、局长熊光华、四级调研员齐晓虎，市教科院中小学心理健康教育研究室陈敏丽主任，洪山区教育局基教科小学负责人陈钢、洪山区教育局宣教科负责人刘佳兆、洪山区教育信息技术中心主任王尤雄、副主任张辅纯、中心教研员秦雪红以及各区信息科技教研员、心理健康教研员，及近140名心理健康教师。
丁老师表示这次活动值得纪念，既是武汉市第一个小学“高效云课堂 精品课例展”活动十年纪，也是在全市信息技术与学科深度融合展示、分享活动中，第一节心理健康课堂。这节课之所以获得市级信息技术与学科融合优质课一等奖，以“融”为关键词有以下三个亮点：一是“融”向未来，这节课响应了二十的精神，是推进教育数字化的典型案例，体现了执教者“面向未来”的前瞻性意识及其勇于前行的探索精神；二是“融”导需求，张校长，坚持问题导向、需求导向、效果导向，聚焦数字教育发展，针对问题深化研究；三是“融”生效果，本节课体现了怀进鹏部长提出的“需求牵引、应用为王、服务至上”的原则，实现了工具的智能化、学习的智慧化、改变的自然化，呈现了“应用为王”的高效课堂。
开场活力四射的暖心活动，为本次活动拉开了帷幕，全场嘉宾感受到“行动力”的心理健康教育魅力。
活动开始，金地分校张巧明校长执教《克制拖延我能行》。张校长在课前利用云平台，进行了充分的与学情有关的数据调研，利用数据筛查问题，从数据呈现出的学生问题入手，引导学生通过小组合作和自我探索的方式解决问题。课上信息技术融合让心理健康教育的课堂插上了信息化的翅膀，带领孩子们领略了信息技术深度融合的无穷魅力，学会用信息技术来解决问题。 本节课的学习活动突破了传统的心理解决方式，提高了课堂效度，集自我发现、自主学习、自身体验、自觉提升为一体，实现了工具的智能化、学习的智慧化、改变的自然化，体现了数字化未来课堂的方向。
随后，金地分校党支部书记韩瑾同志进行了学校信息技术融合工作汇报，重点介绍了学校学科融合的平台建设、融合模式和融合成效。韩书记从信息技术与教学环境、教师素养、课程资源、学习体验四方面深度融合的角度，总结了学校信息技术与学科融合的成果。
洪山区教育局党委书记、局长熊光华同志高度评价了本次信息技术与学科融合主题月活动，表示洪山区在“人人享受教育”理念指引下，以智慧课堂为主阵地，立足信息技术与课堂教学深度融合，积极探索大数据、人工智能等新技术在改变课堂教学方式和学习方式上的应用，着力课堂教学改革，促进老师们在教学理念和教学方式上的变革，并寄语“教育如果能插上信息的翅膀一定能飞得更远更高”。
市教科院基教所中小学心理健康教育研究室陈敏丽主任从心理健康学科视角深度评析了张巧明校长课例：“暖心活动”符合心理教育学科专业理论、“分析学情”的钉钉软件运用符合教育规律、“情景剧、心理实验、调查、讨论、分享”等学生活动体现了学生知行合一；“互动课堂”实时展示了学生学习过程的实效性……信息技术让心理健康课堂焕发出“新”力量。
市教科院现代教育技术中心雷刚主任提出，技术加持下的课堂已改头换面，资源和数据的流动，个性化学习和自主化学习过程，在张校长的课堂上，蓄势待发。数据驱动与技术赋能的成效、技术运用与赋能方式是考核一所学校信息融合的关键，是促进育人方式的根本变革的途径。
市教科院党委书记丁华锋院长本着潜心调研、碰撞交流的目的，对洪山区教育局聚焦信息技术与学科融合的示范校带头作用的成果、张巧明校长聚焦信息技术与心理学科融合课堂教学方式的成果予以高度肯定。同时，丁院长提出各区教研专家要建设高质量教研体系支持教学研究，搭建高效沟通平台促自主学习；开展课堂教学方式转变，提质线上线下信息技术混合教学；谋定教育数字化转型国家教育战略目标，抓住教、学、管、评四方面的数字化转型，定位数字化教学、主动探究式学习、动态监管、数字评价过程中。最后，丁院长勉励各区教育信息技术中心、教科院提质精品课例，共建高效课堂。
本次活动超过3500人线上线下云课共赏，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的探索中我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想和“二十大”精神为指南，不忘初心，砥砺前行。