为更好地落实义务教育课程方案与课程标（2022 年版），根据《海南省教育培训院关于做好义务教育课程方案与课程标准（2022年版）全员培训工作的通知》（琼教研训〔2023〕25 号）、《定安县关于组织义务教育课程方案与课程标准（2022年版） 全员培训的工作方案》等文件的要求,进一步提升教师的教育教学能力，真正发挥课程育人功能，我校组织全体教师参加 《核心素养 教育家告诉我们》的视频培训。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康活、责任担当、实践创新六大素养。
学校各个科组的老师都认真观看视频，积极研讨，加深理解。
教师们认真完成的培训活动记录表
核心素养关注的是人，核心素养的提出与明晰促使我们的教育发生重大转向。素质教育大力推进十多年了，而事实上，可能有些学校，有些教学，仍沿袭传统不放，注重形式，偏重“成绩”，忽略人、忽略学生发展的情况时有发生，有时甚至到了熟视无睹、司空见惯的程度，最为突出的就是，在有的地方和学校，重课程重教材，轻素质轻学生，口头上喊着:以学生为中心的、全面育人，而实际做的仍然是追求分数、片面追求升学率等行为。学生发展核心素养提出后，作为教育者，首先要学会改变，就要树立科学的教育质量观，进行实践落实。