为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，全面提高教师专业技能水平，促进幼儿园教师(辅导员)专业成长，展示幼儿教师(辅导员)的教学风采和才艺能力。2023年4月17—18日，我园开展了木里县2023年学前学普教师(辅导员)技能大赛活动。活动项目有：教学活动展示、唱歌、教玩具制作、环境创设、舞蹈。
比赛活动项目1：
教学活动(说课)
说课是一项能够提高幼儿教师(辅导员)们教学水平和教学质量的活动，说课要求幼师(辅导员)⽤语⾔把⾃⼰的教学思路及设想表达出来，这就在⽆形中提⾼了教师的语⾔组织和语⾔表达能⼒，提⾼了⾃⾝的素质。说课比赛不仅考察了幼儿教师(辅导员)的教学能力，还能够促进幼儿教师(辅导员)的相互交流和学习。
比赛活动项目2：
才艺展示(歌唱)(舞蹈)
才艺展示(歌唱)
声乐艺术的特征直接影响幼儿园歌唱活动在学前儿童音乐教学活动中的意义。活动中，我园幼儿教师(辅导员)们充分发挥自身优势，挥洒自己的专业技能，一展歌喉，动情地演绎歌曲，用优美动听的歌声传达自己的心声，展现了新时代幼儿教师(辅导员)的独特风采。
才艺展示(舞蹈)
舞蹈是幼儿教师(辅导员)必备的专业基本功，舞蹈不仅考察了幼儿教师(辅导员)的舞蹈技巧，更重要的是展现了幼儿教师(辅导员)的良好形象和教育理念。才艺展示舞蹈活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。
比赛活动项目3：
教玩具的展示
游戏是幼儿的生活,玩具是他们亲密的伴侣。教玩具既能激发幼儿探索的欲望，又能使幼儿获得丰富的经验。为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步提升教师自制教玩具水平，充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学中的作用，使幼儿园的教玩具更加有利于引发幼儿的游戏和探索活动。我园幼儿教师(辅导员)们充分利用生活中的废旧物品及自然资源，发挥心灵手巧的优势，针对区域游戏活动空间开放性等特点，制作了安全卫生、操作简便、寓教于乐、美观实用的玩教具。
比赛活动项目4：
环创设计
幼儿园主题环境的创设和主题的开展、教学活动的进行密切相关。环境创设可开发幼儿智力、可激发幼儿探索兴趣、可培养幼儿小主人的精神、提高幼儿对美的感受、让幼儿感受到快乐。幼儿教师(辅导员)环境创设是为了让幼儿能真正在与环境的互动中成长，让环境能与幼儿对话，发挥环境是“第三位教师”的作用，我园通过开展环境创设评比活动，在领导班子成员的带领下，大家观摩了我园幼儿教师(辅导员)们班级环境创设与思路的分享。
与此同时，我园开展了2023学前学普儿童普通话展示活动
为提高民族地区幼儿普通话的应用与能力，我园组织开展了学前学普幼儿技能大赛比赛，为幼儿们提供一个展示自己技能的机会，增强我园幼儿普通话训练与表达能力，同时增强孩子们的自信心和自主学习能力。活动项目主要有，诗歌朗诵、儿歌演唱、故事讲述，才艺表演四方面进行开展。
诗歌朗诵
儿歌歌唱
故事讲述
才艺表演(幼儿舞蹈)