一天早餐—水煮蛋引发孩子们的兴趣，他们针对蛋展开了一系列谈论...《纲要》中也明确指出：“生活是幼儿园课程的重要来源。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分把握一日生活的机会，引导幼儿发现问题、探索问题和解决问题，帮助幼儿积累经验，从而获得发展。”于是我们抓住孩子们的兴趣，跟随孩子们的脚步，用孩子们感兴趣、游戏化的方式围绕“蛋”展开了一系列的活动，开启了“蛋”趣横生之旅。
一、初识蛋宝宝
1.认识鸡蛋的结构 老师带领我们认识了蛋的结构。蛋宝宝有蛋壳、蛋黄、蛋白。
2.我眼中的蛋宝宝
我的蛋宝宝是椭圆形的、我的是有条纹的、我的蛋宝宝里面有小鸡、小鸭。
3.数学活动《比较大小》
我们一起来比较一下谁大谁小，小朋友们按照从小到大的顺序给蛋宝宝排序。
4.社会活动《哪些动物会下蛋》
哪些动物会下蛋呢？一场讨论开启了，我们通过一份记录表得出结论：胎生动物是不会下蛋的，哺乳动物是会下蛋的。
5.艺术活动：荷包蛋、蛋托小蘑菇、涂蛋
彩泥：荷包蛋
给蛋宝宝涂色
利用蛋托做手工
我们一起品尝了水煮蛋，并知道了水煮蛋的营养，小朋友不能挑食哦！
二、孵蛋记
1.共同决定
和小朋友们一起认识了常见的几种蛋，并知道了不同的蛋可以孵出不同的小动物，于是我们决定了开始孵小鸡🐣。
2.我给蛋宝宝取名
孩子们给自己的蛋宝宝取了一个好听的名字，并用符号、图画、数字等方式画出来。
3.如何孵化
孩子们带来鸡蛋、鸭蛋、芦丁鸡蛋、鹌鹑蛋，各种各样的蛋如何孵化，引发孩子们的一个思考。有了计划，孩子们就开始行动起来了。他们把鸡蛋宝宝放在同一个孵蛋器里，静静地等待观察它们的成长。
4.观察记录蛋的成长
一天、二天、三天......老师，老师，蛋宝宝什么时候出来啊。每天早上最期待的是：看看蛋宝宝。下午放学也要跟蛋宝宝说再见。当蛋宝宝渴了的时候，给蛋宝宝加点水喝。
体育活动《找蛋》
老师提前在操场上把蛋都藏起来，小朋友来到操场后自己找蛋，体验集体游戏的快乐！
三、蛋的美食
小朋友们在幼儿园早餐我们一起吃过水煮蛋，中餐我们吃过西红柿炒鸡蛋
四、我给小鸡搭个家
当壳破了，小鸡、小鸭、芦丁鸡、乌龟出来了怎么办？他们没有家怎么办？要不我们给他们搭建一个家吧。孩子们先设计好图纸，利用班上的积木进行搭建。
咦，要是小鸡、小鸭、芦丁鸡、乌龟长大了，这些小房子肯定是住不下了啊。要不我们给他们搭个别墅，旁边在种一些树，这样他们就可以在树下乘凉啦。还可以搭个滑滑梯，再搭个游泳池吧，小鸭子、乌龟可以游泳......拿着设计图，取着安吉积木开启的搭建。
五、会游泳的蛋宝宝
我的蛋宝宝浮起来了呢？怎么会浮起来呢，我们一起去看看吧。老师给我们准备了盐、水、杯子、蛋。之后我们把水装满，放鸡蛋进去，再倒点盐蛋就会慢慢的升起来啦，看，它在游泳耶。
六、出壳啦
周末没有人照顾小鸡宝宝怎么办呢？孩子们说：“要不我们周末来上学照顾小鸡宝宝吧”。“要不我们把它们带回家吧”。“要不我们交给保安叔叔，教保安叔叔怎么样照顾它们，让保安叔叔来保护它们”。于是，孩子们就交给了保安叔叔。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，并能用多种感官或动作去探索物体。”成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。在孩子们和蛋的互动中，对蛋宝宝进行多种感官的接触，他们兴致盎然，带着兴趣去发现问题、提出问题、利用多种方法解决问题为自己寻找到答案而感到兴奋和满足，获得了解决问题的能力。 生活就是一本活教材，它静静地矗立在这里，等着我们去观察、去探索、去发现……《幼儿园教育指导纲要》中提到：我们要善于发现幼儿感兴趣的食物，游戏和偶发时间中隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。
小班幼儿对“生命”是懵懂的，他们可能并不能真正理解“生命”意味着什么。通过此主题活动，孩子们在孵化过程中体会到生命带来的喜悦、激动、脆弱、耐心与爱，也在不断的探索、积极思考、遇到问题、解决问题，让孩子们真切的感受到生命的奇妙，感悟生命的珍贵。本班以“蛋”为主题的课程故事还未结束，我们的探索还在继续，孩子们与蛋的精彩故事还在发生...故事未完待续……让我们一起期待续集故事吧！