为促进共同体学校齐发展，加强共同体教师之间的交流和学习，做到取长补短、互相学习、共同提高。2023年5月4日上午，依据市教育和体育局2023年莱州市“艺术教育发展共同体”工作安排。音乐学科高中职业组在莱州市第一中学进行了教研活动。
共同体以“优势学校带动薄弱学校发展、优秀骨干教师带动青年教师成长”为目标，坚持文化立魂、制度辅翼，努力使共同体成为全市音乐教师“研究的平台、辐射的中心、成长的阶梯”，从而达到“生命成长，互惠共赢，美美与共，精彩绽放”的美好愿景。
教研活动坚持深挖内涵、拓展外延、融合发展的工作思路，通过集体备课、说课、磨课、赛课等活动提高音美教师的课堂教学水平，提高音美教师整体业务水平，缩小校际间教学水平差异，促进城乡教育均衡发展，扩大艺术教育影响力，真正实现共同体学校之间的互惠式发展，努力培养一批具有先进教育思想和鲜明 教学风格的共同体学校和优秀骨干教师。
莱州一中的孙丽艳老师给组内老师分享了她的省级获一等奖优质课《辽阔的草原》，同时分享了参加优质课比赛的过程及经验。课堂内容从欣赏长调、追溯长调、编创长调三个维度进行讲解，课堂内容充实、环节相扣，并通过教师扎实的基本功，展示了蒙古长调音乐的特征。
首先，从音乐要素角度出发，赏析并演唱《辽阔的草原》；其次，通过对比聆听蒙古《嘎达梅林》、《辽阔的草原》两首民歌，感受长调与短调两种民歌体裁形式的不同，追溯长调民歌得发展轨迹；最后，根据长调民歌的艺术特点，用长调民歌的艺术特点将短调歌曲《嘎达梅林》改编为长调民歌来演唱，进一步让学生感受和体验蒙古长调歌曲的艺术魅力。
听课后，组内各学校老师分别对这节课说出来自己的收获，进行深度研讨交流。
武克春老师给大家讲解新课标下的大单元教学等教学理念。大单元的结构化，不仅是知识、技能的结构化，更是教学活动的结构化、问题的结构化。教师不再只盯着知识点、考点，而应“左顾右盼、上挂下连”，从课内课外而校内校外，视野从学习领域扩大至生活领域，实现“学习即生活”的教育观。老师们也纷纷参与讨论，互相交流课堂经验，记录下所思所得，受益匪浅。
秉心克慎，奉植惟勤，作为教育路上的追梦者，我们必将凝心聚力，并肩前行，踔厉奋发，矢志不渝！相信音乐学科共同体在大家的努力下，会进一步协同发展，实现学校之间的共享、共建、共赢。
每一次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一份新的收获！一点一滴，汇聚力量，共同成长！
撰稿：邹佳伦
摄影：刘丽娜
审核：沈云倩 孙丽娜