生命的奇妙，
在于诞生时的幸福，
成长中的经历，
一颗蛋，由里而外展现给孩子，
一场见证鸡蛋的奇妙之旅也由此开启......
接上续
怀着激动且忐忑的心过完了五一假期，今天是第二十天，老师们刚来到班级，就听到有小鸡的叫声，走近孵化器一看，原来有小鸡啄壳啦，马上就要迎来新成员了，大家都很期待！
第二天逍遥小朋友听到了叽叽喳喳的声音，凑近孵蛋器一看，“小鸡出生啦！！”
小鸡一只接一只的从蛋壳里钻了出来
可是到了最后，孩子们看到有一个鸡蛋一点动静也没有。于是，老师就把蛋壳凿了一个小洞，结果看到的不是小鸡而是蛋黄和蛋清。
小鸡刚出生，身体湿漉漉的，我们用泡沫箱和小毛毯给小鸡做了一个温暖的培育箱。小鸡毛发渐渐干了，毛茸茸的非常可爱。它们在箱子里四处走动，叽叽喳喳的叫声清脆且响亮，让整个教室了充满生机与活力。
锌卉 ：小鸡好可爱呀
沐沐：小鸡毛茸茸的和小鸟完全不一样
宸铄 ：好想摸一摸
如意：不能把小鸡放这里，会闷死的
👦🏻那么小鸡要住哪里呢？
小朋友提供了奇思妙想的方法。
丫丫：砖头、木头都太硬了小鸡住着不舒服
一一：小鸡不能住鸟窝里，会掉下来
方晴：快递的纸箱有很多，我们可以用那个
纸箱里还可以放什么东西让小鸡变得更舒服一点呢？
小朋友叽叽喳喳的讨论着。
世彦：可是现在没有这些东西只能把小鸡先放纸箱里了。
沐彤：我可不敢拿
诺诺 ：我也不敢
大多小朋友都对未知的新生命既好奇又本能的胆怯，不敢去碰，这时候一一站出来了。
一一：我来试试
一一一把抓过小鸡和其他几个小朋友一起帮忙给小鸡做了最初的家。小朋友们看着刚出生的小鸡，喜爱之情溢于言表，纷纷凑过去想要仔细观察。
→小鸡的出生来得措不及防，小朋友都赶忙接住了这个意外之喜。纷纷出言划策要给小鸡建新家，小朋友们通过讨论、思考、探究最终得出可以用纸箱来当小鸡的第一个家，他们与小鸡“零距离”的接触，发现了小鸡一出生就毛绒绒的、小小的、还会叫，通过视听嗅等多种感官，仔细地观察着小鸡。小朋友对于这个新生命十分的喜爱，应继续鼓励幼儿照顾小鸡，激发幼儿的探究能力及培养爱心、细心、耐心、责任心等良好品质。
随着小鸡入住了新家，每天不仅班级里的小朋友还有其他班的小朋友也被吸引住了视线，骁佟和一些小朋友围着小鸡讨论着，看到老师赶紧凑了上来。
世彦着急地问：老师，小鸡一直在叫，它不舒服么?
逍遥 ：可能是饿了吧
凸乐：小鸡想吃虫子了
可乐 ：可能是想吃米粒了
小朋友观察到小鸡🐤喝水的时候，抬着头喝，可爱极了。
看到小鸡饿得唧唧叫，小朋友们都于心不忍——“赶紧给小鸡喂吃的吧。”“刚才去户外玩的时候我找到了一些虫子，我来喂喂。”“小朋友放在物盘上的剩菜剩饭是不是也可以喂小鸡呢？”“不要喂太多啦，妈妈说吃撑了不好”“那要喂多少呢？”旁边有小朋友用手比了个圈，“这样就好了。”
老师 ：小朋友喂小鸡吃这么多不同的食物，那么哪些是小鸡最喜欢吃的呢？
小朋友们纷纷表示自己喂的才是小鸡最喜欢吃的。
老师👩🏫：鸡饲料以及青菜、小虫、碎米、谷粒、玉米粒、粗黄面等食物都是小鸡爱吃的，具体要根据小鸡的生长阶段来饲喂，不能随便乱喂。
小朋友们听说了小鸡喜欢吃这么多东西，开心的表示要回家找找好吃的带给小鸡吃。
→从孵化小鸡，到近距离观察小鸡，再到亲自喂养小鸡，看着小鸡一天一天的长大，亲身的体验让小朋友对小鸡的热情不断高涨，指南中指出：“幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”在喂食小鸡时，小朋友通过讨论、思考得出了几种小鸡可能喜欢吃的食物并用心的去寻找、喂食。在他们遇到疑问时教师没有急于给予答案，而是让幼儿自己先探究再一起去查找资料，幼儿在此过程中更是体验到了喂食的快乐。
小朋友照顾小鸡很细心，他们发现小鸡拉大便的速度实在是太快了。
十月：小鸡又拉了好多便便
骁佟 ：好臭呀
如意：小鸡都变得臭烘烘的
世彦想到一个办法：要把报纸换一换，老师可以把它拿到菜园里散散步嘛？
就这样小朋友带着小鸡去了菜园，还观察到了小鸡精彩的一幕。
小鸡🐥抢蚯蚓🪱大战
我们通关观察看到了可爱的小鸡🐥，就让我们动一动我们的小手，把可爱的小鸡🐥画出来吧！
1.了解小鸡的造型特点及生活习性。
2.让宝贝体验不同的材料，培养想象力和创造力，丰富美感。
就让我们一起来欣赏一下小朋友的创作吧🥳
一堂孵蛋日记课引发的
包含了孩子们无限的创想，在炎热的夏天🥵为没有家的小鸡设计鸡舍，孩子们自发自主的“绘画建构”最终会是什么样子的呢？让我们一起期待吧～
🐥我们的孵化生命之旅完美落幕😊，孩子真切感受到生命的奇妙，感悟生命的珍贵。今天孩子们亲手为小鸡搭建房子，通过直接感知、实际操作、亲身体验去探索和学习，在获得知识的同时，也逐渐懂得了热爱、尊重和保护每一个生命🥰，当孩子们对于小鸡的出生有各种期待，通过提供不同的材料，让孩子们通过自己的实践体验去实现自己的想法，让孩子们运用自己喜欢的方式记录下自己的想法👍
就这样小鸡🐥的鸡舍搭建好啦
孩子们在照顾小鸡，观察👀小鸡的过程中跟小鸡成为了好朋友，他们与小鸡🐥的故事变成了自己丰富的表达表现。孩子们从好奇小鸡从哪儿来，到亲身体验孵化过程再到后期照顾小鸡，全程的参与，孩子们都在不断地探索、交流、思考、发现，而在充分的感知体验的基础上，孩子也愿意用自己的方式去大胆表达表现。他们发现了小鸡破壳🐣的顽强，真真切切的感受到了生命的奇妙，知道了每一个生命都需要精心的照顾☀️都值得被尊重。这就是我们与小鸡的故事…而我们的故事未完待续！
继鸡蛋宝宝孵化小鸡以后又来了鹅蛋宝宝🥳，鹅蛋宝宝可是比鸡蛋宝宝大很多哟🤩，小可爱们清洁鹅蛋后以后放入孵化箱，一起期待小鹅的孵出🥰🥰
在成人的眼里，
“蛋”似乎十分简单，
而在意的只是它的营养价值。
可是在孩子们的眼里，
“蛋”是一个神秘地“世界”
是一个谜，一首诗，
更是一个讲不完的故事。
我们要有一双善于发现的眼睛，
追随孩子们的兴趣，
和孩子一起在探究中成长。
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