鸢飞蝶舞喜翩翩，
远近随心一线牵，
如此时光如此地，
春风送你上青天。
晨间谈话活动时，瑾瑾对小朋友们说道:周末我们去放风筝了。
鹏鹏：我也有一个奥特曼的风筝，我的风筝飞上天的时候就像奥特曼在空中飞翔一样。
靖泽：我的是一个小猪佩奇的风筝，上面有猪妈妈和小猪佩奇。
蒨蒨：我的风筝是笑脸风筝，每次它飞上天的时候，我都感觉它在对我笑。
玥玥：我的风筝和你们的不一样，是我自己用纸做的。
涛涛：哇，好酷啊，我也想自己做风筝。
萱萱：我也想要，我也想要。
听到这里孩子们的兴趣一下子提高了，他们也想自己动手制作风筝。带着好奇心，孩子们开始搜集关于制作风筝的小知识。
通过绘本了解关于风筝的故事
老师的话：原来，很久以前墨子发明了风筝，风筝是一种具有特色的民间艺术，代表人们对美好生活的向往。最早人们用木头制作风筝，后来用竹子，现在用纸或者布做成风筝。
了解风筝的外形结构
孩子们还了认识了不同造型的风筝，了解到不同风筝所传达的祝福寓意。从而提高了幼儿的制作风筝的兴趣。
一起来设计一下自己的风筝吧
燕燕：我的是蝴蝶风筝。
雅婷：看，我的是彩虹风筝。
辉辉：我的是蜻蜓风筝。
雅萱：哈哈，我的风筝有三条长长的尾巴哦！

尽管在成人眼中“一团糟”，但在孩子眼中，它是三角鱼、花朵、气球、蝴蝶、汽车、彩虹，每一种图案形成，都足以让孩子兴奋不已。
和老师一起制作风筝喽
《3-6岁儿童发展指南》中指出：幼儿园要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知和实际操作亲身体验获取经验的需要。为了保护孩子的好奇心，满足孩子动手操作的需求，与家长沟通进行亲子手工创作，既满足了孩子的好奇心和动手的兴趣，也增进了孩子与家长之间的亲子感情。
把做好的风筝带到幼儿园，我们开展了放风筝的活动。
风筝怎么放上天空呢？
别着急，我们可是学过放风筝的儿歌的。
安全放风筝（儿歌）
春天到，天气好。放风筝，欢声笑。
花蝴蝶，自己造，飞得低，飞得高。
放风筝，线拉好，一边放，一边跑。
若是遇到雷雨来，风筝线儿快收好。
电线电缆要避开，安全第一最重要。
可是，我们的风筝怎么也飞不高，于是孩子们一起展开了激烈的讨论：
娟娟：我想应该是因为风不够大。
涛涛：是因为我们跑的太慢了。
瑶瑶：可能是我们的风筝太重了。
婷婷：我的风筝都贴到我的身上了
晓雅：我的线太长了，我放不起来。
讨论之后，我们重新修剪了风筝，再次开始了尝试。
呀！快看，我的风筝飞起来了。
尝试再尝试，我们终于成功了，让风筝飞上了天空。放风筝时，我们也得到了放风筝的好方法，需要两个人合作，一个人拿着，一个人跑，需要有风，要在宽敞的地方，要迎着风的方向跑。
老师的话：孩子们用跑、放长线等方式，成功地把风筝送上了天空。看着天空中风筝，孩子们高兴极了。色彩斑斓的风筝，把春天的天空点缀得更加生动、活泼、五彩缤纷。本次放风筝活动的开展，充分发挥和调动了幼儿的积极性与参与性，激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
风筝慢慢地飞向了天空，
像一只快活的小燕子。
孩子们，希望你们像风筝一样，
承载希望和快乐自由飞翔。