“同课”展风采，“异构”显新意
——雷州一中高中历史学科“同课异构”教学比赛活动
2023年4月27日，我校开展历史学科“同课异构”对外公开比赛活动。本次活动目的是为了在高中历史新课改的潮流中，历史教师应如何适应新高考下的历史教学，提高高中历史课堂的高效性。本次比赛活动的参与人员，除了雷州一中本校的教师外，还对雷州市其他兄弟学校的历史教师开放，诚邀教师们参与同课评课，不仅加强了校际的交流，更能进一步促进雷州市高中历史课堂的教学教研发展。
本次比赛活动主要分为三个环节：一是同课异构课堂教学展示；二是比赛教师的教学设计说课；三是评课议课和评委点评。本次比赛的课例选取高中历史统编《选择性必修3》中第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展。参加课例展示的是来自不同年级的三位老师，分别是高一科组的苏少常老师、高二科组的谢雪丹老师、高三科组的吴凤琼老师。
同一个讲台，别样的风采。课堂教学中尽显教师们的个性，在教学技能方面却同样优秀。苏少常老师从广交会窥探世界贸易与文化交流，角度新颖，紧跟时事，融入热点，给原本生涩的内容赋予了新的生命力，设计形式是情景创设型。谢雪丹老师的角度却落在了服饰，她的在服饰中的世界贸易与文化交流中见微知著般展示了小主题大格局的世界历史观，教态稳重，娓娓道来，设计形式是问题导学型。吴凤琼老师积极落实“近代以来的贸易与文化交流的扩展”的主题，落实素养目标，更妙的是结合雷州的人文历史素材，将“世界”搬进雷州，从雷州古便有之的文化遗存中揭示经济贸易下的文化交流，设计形式任务导向型教学。三位老师的教学设计很好地展示了同课中的“异构”。
参与听课的学校教导处陈鸿儒主任、评委代表、教师们
师生听课情景
苏少常老师的上课情景
谢雪丹老师的上课情景
吴凤琼老师的上课情景
在说课环节，三位执教老师认真介绍了自己教学设计意图 并详细说明了这样的设计如何调度课标要求与教材课程容量，如何提现学生关键能力的培养以及在备课过程中如何落实素养目标和突出主题阈限，设计思路源来和教学效果自评。
苏少常、谢雪丹和吴凤琼，三位老师的说课情景
最后的环节是评委专家的对本次比赛课题的理解和对上课老师的点评。本次比赛我校邀请了湛江市岭南师范学院附属中学的杨汉坤老师和吴小华老师担任评委。杨老师认为经济贸易和文化交流两者之间是密切关联的，经济贸易的发展无疑是促进了文化交流的，而文化交流前提是建立在自由平等，民族尊重，非侵略，非顺从的意义上的。经济贸易的强取豪夺，导致的是文化纷争，人类同根同源，在价值观统一的层面上讲，不同之处往往表现为具体的利益分配问题，但民族间不理解不交融，就会出现互损局面，不利于文化交流。他十分中肯地点评了三位老师的课，在可取性和可改性之间梳理了得失也明辨了理解上的“是非”，字字珠玑，受益匪浅。
吴小华老师的点评非常精辟，他明确点出三位老师的教学设计的结构特点：苏少常老师的情景教学模式、谢雪丹老师的问题引领模式、吴凤琼老师的任务导学模式。三位老师的课堂十分精彩，极具创新性、深入性、外延性等特色，可圈可点。
评委：杨汉坤老师和吴小华老师
本次历史“同课异构”比赛活动最终的评分结果是综合听课老师的评分和评委老师的评分，综合排名排位，最终结果是第一名是吴凤琼老师；第二名是谢雪丹老师；第三名是苏少常老师。虽然此次比赛排名有先后，但教学不分强弱，既为“异构”，就说明对教学内容的设计是不同的，比较只是课堂氛围、学生反应等个别因素。在教师个人能力方面，三位老师都是雷州一中的教师中间力量，也代表高中历史学科的教研能力和教学备考水平，他们的教学能力毋容置疑。有了更多这些青年教师的教学付出和教研成果，我相信雷州市高中历史教学教研将会更加长远发展，创造更多更丰富硕果。
本次比赛评分结果
参加本次比赛活动的部分教师的剪影
编辑：林秋
摄影：林秋
审核：黄志群、吴泽