四月，携一缕柔和的春风，凝一份教育的真情。春之美在于生机勃发，教之美在于学研提升。为加强高中化学名师工作室团队建设，更好地适应新课程、新高考改革的需要，进一步提升高中化学学科素养，搭建高中各学校化学教师之间的交流与学习的平台。2023年4月26日，延边州高中化学名师工作室在珲春市一中开展了“送培送教到校”活动。本次活动特聘请吉林省教育学院化学教研员杨光辉教授、胡成旭博士进行讲座。高中部朴国石主任与会。
延边州高中化学名师工作室主持人徐凯祥老师，阐释了本次活动的研讨主题是“构建学科思维、优化学科理解、提升学科素养、实现学科育人”。
一 专家引领明方向 指点迷津话素养
杨光辉教授做了题为《基于深度学习的单元教学设计与实践》讲座。杨教授基于学科素养育人提出两点思考：一是把单元设计分为：引领性主题、分阶式目标、结构化任务、递进性活动以及持续性评价。二是围绕“真实性情境”为核心，由“知识的获取”走向“知识的应用”是素养导向下课堂改革的基本趋势，教师的教育观念要发生根本性的转变。杨教授的讲座引经据典，深入浅出，让老师们获益匪浅。
专业的领航
胡成旭博士做了主题为《基于大概念背景下的高中化学课堂教学》的讲座。胡教授提出围绕大概念进行教学设计已成为科学教育的发展趋势和热点问题，大概念也逐渐成为变革学科教学实践和引领教学改革的核心理念之一。为了更好地促进学生学科核心素养的发展，凸显学生在教学中的主体性地位，教师在教学过程中要注重结合化学学科的本质属性和育人目标，根据教学内容从学科知识模块和学习能力进阶等方面，整体把握学科知识与学生认知发展需求，通过学习单元重构设计，促使学生化学学科大概念的形成，培养学生问题探究分析能力及知识迁移应用能力。
独有的智慧
延边州化学名师工作室主持人徐凯祥老师进行了总结：两位教授的讲座内容高屋建瓴。首先，知识智慧的结晶。两位专家可以称为智者，是因为他们把拥有掌握和应用知识的本领，恰逢其时的拓展了工作室成员的认知范围。其次，知识具备启迪与引导作用。两位专家讲座的内容不仅仅是单纯的化学教学知识体系展现，更汇聚了对学科思想的感悟，树立了名师工作室成员正确的学科价值取向，并引导我们为之行动。再次，学习知识是一个持续的过程。每一位成员保持良好的好奇心和求知欲。永不止步的追求新知识和技能，并努力应用于实践中。
二 课例研讨促成长 分享交流展风采
珲春市一中林晓华老师的《羧酸》，陈丹丹老师的《同系物 同分异构体》二节观摩课，从实验探究到证据推理之思维碰撞，从结构参数到宏观性质之学科观念，从装置改进到实验探究创新，从已有认知到内容再识之独特视角，从题目理解到科学态度之价值升华，二位老师以独具风格的活动设计、张弛有度的课堂驾驭能力让老师们印象深刻，收获良多。
精彩的课堂
三 学科引领研素养，砥砺前行向未来
徐凯祥老师对于化学学科素养问题进行了理性剖析，对于学科教学研究重点引发了深入思考，对于教师素养发展路径提出了专业指导。两位老师殷切期望一线教师要更新教育理念，认识教育目的；研读课程标准，理解核心素养；增进学科理解，认识化学本源；知晓学生学习，促进学生发展。
殷切的期望
盛会虽已落幕，未来任重道远。愿每一位教师秉明烛之心，扬教学之长，期来日之光！