为了总结教学经验，提高教学质量，我校英语教研小组于2023年5月4日上午举行了英语期中作业分析会。各英语教师根据各班成绩总结了如下经验：
李金霞老师：这次作文普遍都完成的较好，相反，听力完成的还不行。课后勤抓学生，利用课余时间让他们多背书多记单词。
黄雪老师：分数两级分化较明显。试卷的情景交际和选词填空完成的较差。部分成绩不达标的学生后面会利用课余时间来抓他们的认读和单词，争取下次把学生成绩提上来。
罗真妮老师：五（1）班成绩不够理想，平时上课状态和作业完成情况比较差，所以后期需要重点管理。（2）班的低分率也较高，该班的课堂效率较高。（3）班的及格率是最高的。五年级总人数较多，所以成绩相对于其他年级来说比较难抓。但后期还是会多下功夫，尽量把及格率拉上来。
李日丹老师：6年级的学生分数两极化较明显。在听力上个别学生跟不上，选择题较为简单。考察比较级的题目很多学生因为粗心没做好，这回的作文很多学生喜欢画蛇添足，所以导致会出现较多的错误。很多学生在“the”和“to”上面容易出现错误。
郑小娟老师：很多学生不习惯用答题卡作答，所以导致因为涂错答题卡而导致失分。三年级学生学习状态普遍很差，成绩很难抓上来。
张虹老师：五年级的及格率比较低，最高分的分数也不够理想。情景交际试题比较难，所以导致很多学生在这块失分。作文之前有做过相似的题，所以普遍得分比较高。平时课下都会抓他们的对话，利用微信在群里检查，这一方法对学生的成绩提升有很大的帮助。
曾玮老师：听力在平时的教学上可以多抓多听。这次明显很多人都没来得及完成试题，很多人还是不习惯用答题卡作答。在平时的习题讲解中，应该也要通过让学生回答的形式，这样才有利于增加学生对易错题的印象。
邱银容老师：三年级失分较多的试题是情景交际和阅读理解。每天中午都会留部分学生下来读书，但因为有些学生因为语数老师已占用太多时间，所以没办法利用课余时间来抓他们的英语，导致他们的英语成绩不够理想。
本次分析会，大家的目标和方向很一致。大家都在通过分享各自的经验和成果，为怎样培养学生的英语学习兴趣和提高学生的英语成绩表达了自己的看法，为下一阶段取得更好的成绩奠定了基础。