一个学生在作文中这样写道：“作为中学生的我，是介于成人和孩子间不成熟的个体，烦恼多、脾气大、习惯差，给您闯了那么多祸，惹了那么多麻烦，有意无意地气着您。但我是爱您的！您把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我。您的谆谆教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，感谢您对我的精心培育。老师，您只知道给予而从不想索取，我怎能不向您表示由衷的敬意？深情地唤您一声：‘恩师！’是对您最真诚的谢语。”
学生笔下的“恩师”就是延寿县第四中学语文教师——耿翠颖。
耿翠颖，女，现年39岁，中共党员，2009年毕业于哈尔滨师范大学，汉语言文学专业，学士学位。现担任延寿县第四中学2020级四班班主任，三班、四班语文教学工作。多年来先后获得县级教育科研先进个人、教育科研带头人、教育科研骨干教师、初中语文学科骨干教师等荣誉称号。所带的第一届毕业班学生于茜同学以语文113.5分的高分，斩获延寿县中考语文学科第一名。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子能茁壮成长。”这是耿老师的育人准则。不抛弃、不放弃每一个学生，公平享受教育资源是耿老师的承诺。
《学记》中云：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，在工作中，耿老师重视提高自身的人格魅力，力争做一名有渊博学识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的有为教师。十几年如一日地用实际行动去影响和教育学生，使学生亲她、信她、敬她、爱她、紧跟着她，最终升华着自己。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，而教师的爱是成功教育的原动力。耿老师的爱体现在与学生相处的过程中，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为她明白，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。仅有火才能点燃火，仅有心才能塑造心，只有亲和的魅力，才能让学生在阳光灿烂的日子里成长。
作为一名教师，教书育人是主业，教学的成败更多地取决于教师的学识水平和教学基本功底。编制教案的基本功、组织教学的基本功、教学语言的基本功、教学板书的基本功、教育科研的基本功，这考验的是一名教师综合性的教学技能和修养。耿老师的课堂以知识点为线，以学生认知规律为序，综合运用各种技术手段，呈现出了“有滋有味”的语文课堂。她引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美，能让听者如沐春风，使语文课真正的生动起来。
耿老师精心准备每一节课，备课程资源、备课件、备知识的呈现形式、备学生在课堂上的各种“可能”。联系生活实际，引进“活水”，使小语文处于充盈常新之中，而不拘守、凝固，全方位地向生活开放，突出语文的实践性。这种生活化的备课方式有效地体现了语文教学的实践性和综合性，更能体现新课标“努力建设开放而有活力的语文课程”的理念。
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”在教育工作的道路上，耿老师将继续秉持立德树人之心，践行教书育人使命，砥砺前行，从“心”做起，为莘莘学子筑起通往梦想的桥梁！