流水不腐 户枢不蠹

       仇清梅老师以“一个故事、两个案例、三件事情”为主线向我们展示了基于实际的教研共同体协同发展大教研活动的设计理念及思路。

       张爱萍教授上午的讲座开展了初中语文立体阅读实践研究，解读了立体阅读的背景意义、概念界定、特点、理论依据及实践策略。张教授下午的讲座是基于核心素养的初中语文写作教学，为传统的写作教学提供了新的思路。

       张先华教授以幽默风趣的语言和鲜活的富有时代气息的素材进行义务教育语文课程标准解读，深入浅出，妙趣横生，令人印象深刻。他还强调课程标准最新理念下专业地教语文是当下语文教师的必由之路。

      在跟岗学习期间，十五中的老师也给我们呈现了精彩纷呈，令人耳目一新的课堂。马静老师带来的是七年级第二单元朗读课， 老师的精心组织和学生的课前充分练习激发了学生的朗读潜 能，让课堂高潮迭起，惊喜不断。体现大单元教学的新主张 的同时，更是对学生语文素养的真正提升。季霞老师执教的 八年级下《古诗苑漫步》诵古诗、品古诗、辑古诗三大板块勾连整堂课，课堂设计层层推进，学生训练步步提高，呈现出梯度和广度。季老师带给了我们一节诗味浓郁的课堂，令人回味无穷。

      中卫四中的张旭芳老师在跟岗研学汇报时上了一节九年级《小说专题》复习课。张老师先分析了近五年来宁夏中 考关于小说的相关考点，接着以《孔乙己》为例引导学生探 究小说阅读常见考题，学习规范答题方法，提高中考应考能力。张老师是一名研究型的老师，她对中考题的研究相当透彻，对学生的小说阅读方法给予了具体指导，张老师过硬的专业素养和扎实的课堂教学令人印象深刻。

      有听课就少不了评课议课。每次听课之后，十五中老师和我们跟岗学习的老师都会对当节课进行评议。议课中，老师们知无不言言无不尽，在肯定每节课的诸多亮点的同时，也会就本课教学提出自己的不同想法或观点。专业的点评，真诚的赞美，合理的质疑，融洽的氛围，让评课议课活动开展的有效有趣有味。老师们也在听课议课中得到了成长，收获颇丰。

      潘雄武老师以“数字化平台赋能教学减负增效提质”为题，让我们深知教育不是灌输而是点燃火焰；无论是教育工作者、教学研究者还是技术践行者，我们均应拥有时代适应的诸多教育期许。

      仇千记老师的讲座主题是《“双减”背景下作业设计的原则与方法》，他细致的讲解了作业的内涵与功能、作业设计原则与方法等内容。他幽默风趣的讲座风格，使我们在轻松的氛围中很快学到了作业设计的重中之重，在生动活泼的例子中，让我们感受到了课堂作业四两拨千斤的重要作用。

       银川一中的米占东老师讲座主题是《新课程背景下中小学教育教学研究课题申报》，共分三块内容：1.为什么要申报课题；2.如何申报课题；3.怎样做课题。课题从研究方向、研究目标、研究内容、文献的获取手段、研究方法、研究步骤等方面入手，为想要着手课题研究的老师指明了方向。

                    培训总结    

      近半个月的培训学习结束，我更加深刻感受到：流水不腐，户枢不蠹，时代在飞速发展，我们的教学理念也要与时俱进。教育家杜威说过：如果我们还在用过去的方式教今天的孩子，就是在剥夺他们的未来。 我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努力提高自身业务能力和理论水平，教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”？一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学，让孩子们的青春记忆里留下语文的芬芳。