万物复苏，阳光明媚，
春雨、春风、春天的花朵
春天的小动物，所有的一切
构成了一幅幅五彩斑斓的画卷，
深深地吸引着孩子们的目光，
这次我们的故事，
从“到访的小可爱”开始……
春季到来，当孩子们看到小蝌蚪的第一眼，就深深的被这群小可爱们吸引了，忍不住的围在一起讨论……
对于孩子们来说，小蝌蚪小巧可爱的外形，深受他们的喜爱。我们追随孩子的兴趣，让孩子们在探索观察小蝌蚪的过程中获取更多的发现。
——小蝌蚪生活在哪里？
第一次讨论？：
第二次讨论：
——“抓”蝌蚪要用什么工具？
谈到蝌蚪，我询问小朋友们“抓”蝌蚪需要用到什么工具？
——我们出发啦
周末，在家长的陪护下孩子们带上工具开启了寻找小蝌蚪之旅！通过寻找、观察小蝌蚪，孩子们发现了，原来小蝌蚪喜欢生活在水塘、小水沟和农田里，同时它也很喜欢钻进泥巴或水草中藏起来。
——蝌蚪的到来
小蝌蚪的到来小朋友们多了一项观察照顾的任务，小朋友们的问题也随之而来……
通过小朋友们提出的问题，发现孩子们对小蝌蚪的习性、生活环境和生长过程并不是那么了解，为了激发孩子们的探索兴趣，深入了解小蝌蚪，我们开始照顾小蝌蚪。
——小蝌蚪吃什么
这么小的小蝌蚪会不会吃东西，它吃什么，于是一场关于“小蝌蚪吃什么”的讨论就开始啦
师：小朋友都有不同的看法和猜测，可小蝌蚪究竟爱吃什么呢？我们怎么判断呢？
给小蝌蚪喂食，观察小蝌蚪吃什么？
经过查阅资料，以及实际喂养，孩子们总结出了小蝌蚪喜欢吃的食物:水中的植物，藻类，面包屑，蛋黄，鱼饲料等。
小朋友们在给小蝌蚪喂完食物后，发现放小蝌蚪的水变得非常浑浊。小朋友讨论给小蝌蚪换水问题。
最后，我们选用了静置24小时的自来水。
——小蝌蚪死了？
每天早上小朋友们来园的第一件事就是观察小蝌蚪，可是今天早上来园后发现有一只小蝌蚪不会再动了。是什么原因呢？
——小蝌蚪为什么死呢？
教师思考:放慢脚步，允许幼儿以自己的方式和学习速度去探究，去发现，支持他们在与周围环境的人，事，物的互动中发现问题并解决问题，幼儿在其中获得的不只是知识，更多的是解决问题的能力。
画一画
看，我们画了一群在池塘里游玩的小蝌蚪。
捏一捏
超轻黏土捏出来的小蝌蚪。
玩一玩
小蝌蚪们正在慢慢的长大，小朋友们给小蝌蚪搭建的家，为了让它们住的更舒服。
在此次活动中，孩子们了解了小蝌蚪的特征与习性、观察小蝌蚪变成青蛙的生长过程等，同时也让幼儿萌发爱护照顾小动物的欲望。孩子们在活动中收获，让我们继续追随孩子们兴趣，静待小蝌蚪们最后变成一只只活泼可爱的小青蛙吧！故事未完待续……