东风好作阳和使，逢草逢花报发生。最是一年春好处，净月教研展风采。2023年4月28日，净月高新区吴丽英刘敏中学数学名师工作室的成员们再次聚首于净月第一实验学校，开展了送课教研活动。
教研活动在净月第一实验学校张曦琼老师的主持下拉开帷幕。
一、基于核心素养导向的教—学—评一体化专题讲座
吴丽英，吉林省第二实验远洋学校年级组长，吉林省教育厅直属机关优秀党员，吉林省、长春市骨干教师。全国青年教师优秀课展示活动一等奖，教育部“一师一优课”活动获“优课”，吉林省“基于核心素养教学设计评比”一等奖。主编、参编多部教材同步练习册，发表多篇国家级论文，主持省级重点科研课题研究。
吴丽英老师以“基于核心素养导向的教—学—评一体化”为主题，为我们分享了自己对于新课标背景下的教学主张和教学理念，带来一场精彩的专题讲座。
吴老师在对比2011版、2022版数学课标的基础上，提出教学目标从能力立意到素养立意，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。
教师在教学过程中，通过知识为载体，教会学生解决问题的方法，这种方法不是套路化的，是指向学生的思维能力的。要提升学生的思维能力，就要找到学生思考问题的起点，帮助其建立知识网络，由浅入深，引导学生深入思考，形成螺旋上升。
对于新版课程标准的理解有三条主线：大单元思考对教学提出了更高要求；逻辑思维能力培养是核心；与时俱进，统计学的大幅度变化体现了数学真正的生命之源—实践。进一步详细分析了2022版课程标准中的命题原则，对比知识导向与思想导向的命题思路及比较。并以校开放性试题获奖作品为例讲述了如何命制探究性开放题。
二、二次函数专题复习主题讲座
张云飞，吉林师范大学本科学历，高级教师，一直担任班主任和数学教学工作，在2020年的中考中，班级数学满分4人。教学理念：师生本是一场最美的遇见，愿渐历世事的你们一路芬芳成长为你们喜欢的样子
张老师以“二次函数专题复习”为主题，对比分析近几年二次函数中考中考察相关知识点，将题型分为二次函数与几何图形结合与二次函数的实际问题，并提出教师在教学中可针对学生的实际情况分层设置教学目标，使得所有学生都能收获属于自己的精彩。
讲座过后，由工作室核心组成员吉林省第二实验远洋学校的梁英翘老师、祖晓雨老师分别为大家展示了《24.3 锐角三角函数》、《函数图像再认识》两课。巧妙且独具匠心的设计、扎实的教学基本功、良好的专业素养，将精心研究的教学内容展现于课堂，彰显出各具特色的教学风采。
一、华师版教材（九年级上册）《24.3 锐角三角函数》
梁英翘，现任教吉林省第二实验远洋学校中学部八年级，长春净月高新区优秀青年教师，曾多次获得讲课大赛一等奖，荣获优秀微课，优秀德育社团指导教师，多次参与国培计划，专题讲座，优秀示范课，教学效果优秀。撰写的论文《初中数学教学中存在的问题透视及对策》荣获国家级特等奖。荣获岗位练功标兵称号，学校明星团队成员，荣获第六届师德标兵称号，五四优秀青年称号
梁老师课堂中围绕探究主题以实验报告的形式通过小组合作相互讨论、生生互动的方式，引导学生探究直角三角形中锐角与所对的直角边与斜边比值之间的关系，由特殊到一般，将实际问题抽象为数学模型，孩子们积极参与到学习活动中收获了知识，提高了能力，潜移默化中提升了自身的学科素养。
二、华师版教材（八年级下册）《函数图像再认识》
祖晓雨，吉林省第二实验远洋学校八年级数学组备课组长，校骨干教师，吉林省“基于核心素养教学设计评比”两届均获一等奖，主编五本教材同步练习册，发表国家级论文，参与多个省、市级重点科研课题研究。
祖老师通过精心设计的学案，帮助学生明晰学习任务，以课后习题引入，层层递进，帮助学生借助于图像如何识别其中涉及的量之间的变化关系，数形结合，读取信息解决实际问题。
两位老师对教学内容把握十分到位，深度结合课标要求，围绕教学目标精心设计教学步骤，层层递进，十分贴合学生的认知能力。两节课堂特别精彩，受到听课教师的高度认可。
这两节课均由工作室导师孙爱华老师和主持人吴丽英老师带领两位授课教师精心打磨，经历不断试讲、调整，成就了活动中的精彩展示，同时也凝聚了省二远洋中学数学教研组团队强大的智慧和力量。
课堂教学过后，先由授课教师梁英翘老师、祖晓雨老师进行说课及反思。听课教师畅谈所思所惑，进行了有效的、高质量的研讨。两位老师在课堂上讲解规范，能启发学生的思维，引导学生解决问题，激发学生的学习兴趣。从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到教法学法，每一位听课教师都十分赞赏两位老师的课。
此次活动特邀净月高新区数学教研员谭今鸽老师做专家点评：两位老师的课都做到了把核心素养有效落实到教学中。梁英翘老师的锐角三角函数从实际生活出发去思考问题、祖晓雨老师的函数图像再认识从图像视角切回到函数知识，为我们展示了概念课、复习课怎么上去发展学生的核心素养。
提及两位老师的数学课，老师们赞不绝口，她们说得最多的就是:“眼前一亮”“高站位”“整合性强”“创新突破”.同时也对课堂教学中存在的问题给出了合理化的建议，提出了自己的教育教学理念，供大家交流。
工作室成员在会后纷纷发表自己的学习心得。大家在交流中碰撞出智慧的火花，在学习中获得前行的动力。
每一次学习，每一次研讨，收获的是每一次的蜕变和成长，期待我们每一次蜕变，期待我们每一次的成长，相信我们工作室每一位成员都能通过自己的努力遇见最好的自己！教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。路虽远，行则至；事虽难，做必成。相信各位老师通过本次的教研，能够抓课标，找理念，学科育人，注重核心素养的培养。教师们只有各有所长，成长得才更快，收获更好。
撰稿：杨华楠
制作：杨华楠
摄像：工作室成员
审核：吴丽英