为了学习上海市先进的教研理念，提升我省高中教研团队在推进高中课程改革、指导教学实践等方面的专业素养，提高教研员的“双新”胜任力，进一步推动普通高中育人方式改革，促进高中教育教学高质量的发展，历史学科教研核心团队的部分成员全程参加了4月23日至27日的培训活动。
六位深耕教研且卓有建树的专家从不同角度深入解读了上海市在二十几年来对教育教学领域的持续求索及其所积淀的先进理念。
陆伯鸿老师从系于品质、依据模型、科学评估、应用工具和实践推荐五个方面对上海市的深度教研做了详尽解读，参训学员深刻认识到教研主题需要通过系列化、进阶性、深层次的持续探讨，才能卓有成效地解决有关教学问题。
王月芬老师针对当下教学实际中存在的主要问题，围绕核心素养导向从教学的本质、单元整体设计、作业的内涵、命题的转向等角度，厘清了课堂教学、作业设计和考试评价之间的关系。
徐淀芳老师以育人方式变革视角提出教研要促进理想课程有效转化为教师领悟课程和课堂运作课程，这两个转化需要以单元为单位整体思考、设计和组织实施的教学。
刘定一老师以跨学科课程概念的分类为切入，以大量的教学案例解读跨学科主题从何而来，如何进行教学实践，如何激发教师自身成长和学生群体的创造力，培育人文意识和科学精神。
韩艳梅老师围绕教研员是教研的先锋，是课程改革落地及转化链接的中介和桥梁，以上海市十几年来的研究项目案例，从顶层架构到实践抓手对课程领导力进行详尽解读。
常生龙老师回顾了核心素养的历史，从核心素养提出的背景、核心素养的特征、核心素养的分类、核心素养中的关键能力和必备品格进行了全面的论述，并指出中国教育改革下的学习变革的方向。
聆听专家讲座的同时，参培学员深入虹口区、普陀区教育学院、杨浦高级中学和控江中学，通过听取上海教研员的教研经验分享，以及两所学校的办学特色介绍与公开课展示，感受并借鉴“双新”背景下上海二十多年的不断地求索和所积淀的累累硕果。
省教研员武文老师代表历史学科教研核心团队对此次培训活动进行了精准的总结，指出上海是全国教研风向标和领头雁，无论是专家的讲座还是基层的经验分享，都是基于理论引领与实践总结，具有专业性、权威性、指导性和可操作性，具备深度、高度、广度和温度。这些经验对我们在教学评一体化的道路上有借鉴、有启发，尤其对教研核心团队正在推进的课题研究，可谓是及时雨和助推器！
最后，代表教研核心团队参加培训的成员们坚信，汲取上海市在“双新”背景下课程改革的先进经验，结合我省的教育教学实际，依托和凝聚团队的力量，为我省高中历史学科教育教学锦上添花，如同在这晚春时节，寻觅到了教育教学的真谛！