有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作很辛苦。当了一年的班主任，让我深刻体会到干好班主任工作并不是一件简单的事。它需要能吃苦、乐于奉献、心系学生、服务学生，更需要强烈的事业心、责任感和过硬的管理水平。下面，我就和大家一起分享一些我在班级管理中的方法和经验。
回想起我初次当班主任，由于是中途接班，害怕学生不服，为了镇住学生，我总是摆出一副拒人千里之外的严肃表情。学生们虽然很怕我，但喜欢不起来，我也无法真正融入到学生中去，始终走不进孩子的内心世界。孩子们不愿意跟我说心里话，我就更难了解他们。
而这一年有所不同，换了新学生就像组建新的家庭，同学之间不了解，对老师更是既陌生又充满期待。自己虽说不是经验老道，却也不再是一张白纸。带着一学期不成熟的班主任经验和依旧渴望进步的心，我加入了新的七年级三班，成为了这群孩子的大家长。在这群孩子身上，我付出了真爱与心血，尽量做到尊重、宽容、平等，严而不凶，宽而不松，把欣赏送给学生，关爱每位学生。通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。从这群孩子身上，我学到了教育不是一成不变的，老师不能把孩子想象成自己认为的样子，去强迫他们学习，遇到分歧动不动就拿出老师的架子来压人。现在的孩子已经和自己小时候不一样了，他们更加的早熟，视野更加开阔，渴望平等与尊重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地批评和呵斥，更多的是给他们讲清楚道理，帮助他们理清事情的利弊，让他们感受到老师的信任，明确犯错后必须承担的责任。通过这样的方式，犯错的孩子越来越少，学生越来越懂事，班级的工作我开展起来也省心顺利、得心应手。
关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时加以引导、表扬和鼓励，使学生充满自信，激励学生积极上进，是我在教学实践中学到的好方法。
班上有名男生小杜，分班成绩中等偏下。刚开始我发现他学习态度不好，上课爱说话，爱做小动作，而且脾气有点倔，但我发现他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他，“看到你的作业，老师的心感到特别温暖，字写得那么认真工整，相信你只要端正态度，什么事情都能做好”。想不到我这一夸，他在以后的课堂上听讲认真多了，我趁机又及时表扬了他。又过了几天，我班选拔纪律值日生，我让大家毛遂自荐，他到小办公室对我说：“老师，我想当值日生可以吗？”我当时迟疑了一下，他立马又说：“我能做到以身作则，管好自己，也管好别人。”我看他诚恳的样子，便毫不犹豫地同意了：“当然可以，相信你有能力干好这份工作。”在后来的工作管理中，他很认真负责，表现得非常出色。这学期开学，我班换了新电脑，我对他说：“咱班缺一名电脑管理员，这份繁琐的工作交给你行吗？”他点点头。之后，他每天按时开机关机，并监督学生不在电脑上乱抹乱画，不搞破坏等，有时候就连我的课件都是他提前帮我打开，有他这位得力助手，老师上课也方便多了，现在他成了我们班的“阳光男孩”，学习成绩在不断进步，工作也做得一丝不苟。我班还有许多类似的学生，在我的鼓励和赞美下找到了自信，不断地进步。所以说在学生取得成功时，要用赞美送去欣赏；在学生感到失落时，要用微笑送去鼓励；在学生犯错时，要用信任送去宽容。
为了约束学生的行为，使之养成良好的习惯，进而培养良好的班风学风，开学初，我和学生一起讨论并制定了切合实际的班规。包括学习、纪律、卫生、文明等方面的细则，并根据细则对每位学生实行每周量化评分制，做到每周一统计，每周一评比，根据各项积分评比结果，在班级开展“评星”活动，比如每周积分前十名的学生被评为“十佳之星”。
卫生方面，本组值日生都能积极认真打扫卫生，在学校卫生检查评比中能取得前三名，则每位值日生奖励积分三分，并评为“劳动之星”。
学习方面，能认真学习，积极完成作业和小组合作过关任务的每位学生奖励积分两分，成绩突出者被评为“学习之星”。
每次考试成绩进步较大，且思想进步的学生被评为“进步之星”。
还有“文明之星”、“助人之星”、“体育之星”等等，都是公平公正地评出来的。
在开展班级“评星”活动的激励下，我班大部分同学在学习等各方面都表现出了很高的积极性和主动性，并取得了不错的成绩。
班主任工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却浸满美好温暖，往后余生，不问西东，躬耕不辍，行路不止！