新学期悦悦老师有些不一样，孩子们的好奇心随之而来。“悦悦老师，你的肚子怎么这么大？你是长胖了吗？”“你的肚子里藏了什么？是不是有宝宝了？”……我们班的悦悦老师怀孕了。
孩子们对悦悦老师圆鼓鼓的肚子产生了各种疑问和猜测。
安然：悦悦老师一定是和我爸爸一样，长胖了。
恒恒：吃的太多，也会有这样的大肚子。
念念：是个小宝宝，我妈妈怀孕的的时候也是这样的。
一番激烈讨论后，大家一致认为：悦悦老师肚子里的是小宝宝，小宝宝要来啦！
教师解读：
《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”幼儿随着年龄的增长，对生命的起源和孕育表现出前所未有的兴趣。但同时，他们对此的认识是懵懂的，也是模糊的。借助悦悦老师怀孕这一事件，我们追随孩子们的兴趣，开展了《宝宝要来啦》的班本课程。
问题1：谁的肚子会有宝宝？宝宝是怎么来的？
程程：小宝宝只会住在妈妈的肚子里。
乐乐：我小时候就在我妈妈的肚子里，我生出来了，我妈妈就没有大肚子了。
然然：男孩不会生宝宝，女孩才会生宝宝。
问题2：宝宝在肚子里面干什么？
轩轩：我不敢摸，他会不会踢我呀？
飞飞：我听不到他在干什么，是不是睡着了？
小杰：他肯定在里面睡觉。
开心：他一定也在听我们说话。
嘉禾：他在里面游泳，我妈妈说我在她的肚子里也游泳的。
轩轩：看，他动了！他在踢悦悦老师。悦悦老师，你疼吗？
皓皓：太好玩了，他在里面练功夫了。
怀宝宝是什么感觉呢？怀宝宝时需要注意些什么？孩子们变身为小记者，去采访妈妈。通过这次调查，更加体会到妈妈怀孕时的不易。
念念：妈妈的肚子越长越大，而我在妈妈的肚子里慢慢长大。
泽泽：我在妈妈肚子里从很小很小开始慢慢长大。
小乐：我在妈妈肚子里吃了很多东西，是为了给我的营养。
涵涵：我和我哥哥都住过妈妈肚子。
六六：妈妈的大肚子里住着一个可爱的六六宝贝！
孩子的表征：圆圆的圈里有羊水，羊水里有个小宝贝，长长的线儿是脐带，连着妈妈连着我，妈妈爱我我爱妈妈。
小乐：猜猜哪一个是我？
铭铭：我小时候还不戴眼镜，现在要戴的。
欢欢：这就是我，你看看像不像？
希希：我的手和脚都比小时候大很多呢。
那通过观察、比较和分析，发现并描述自己成长的变化，体验成长的快乐。
我们还借助绘本《猜猜我有多爱你》，播撒爱的种子，唤醒爱的记忆。活动中孩子们用语言、用动作表现对妈妈的爱。
生命教育一直是孩子成长过程中非常重要的一堂课，此次活动起源于孩子们对悦悦老师的大肚子的好奇，借此契机，遵循他们兴趣及学习需要，从问题讨论到初步了解，从体验活动到情感提升，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易，并从中产生共情，体会到父母在养育自己的过程中所付出的艰辛，知道爱是相互的，从父母家人身上感受爱、学习爱，从而愿意大胆表达、表现自己的爱。