“亲近自然是儿童天性的自然表露也是儿童发展的重要推动力量。”
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与研究的欲望。
在活动中教师为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染带动幼儿，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。
今天，我们利用自然中的一些材料进行了一次“水到渠成”的活动……
孩子们认真的寻找需要的叶子🍃和树枝🌿。
孩子们正在一边讨论一边分拣叶子🍃，找一找哪些叶子更合适。
在老师的帮助下，我们把树枝🌿也修剪一下。
在搭建“水渠”前，孩子们先进行了讨论…
闫俊华：“我们先把需要的树枝准备出来吧！”
王嘉煦：“这些树枝有长的有短的。”
苑博睿：“水是从高往低处流的，我们先拿长的树枝…”
树枝🌿支撑架搭建好了，要开始在上面放叶子了🍃。
叶子放着放着孩子们又发现了一个问题…
刘思佳：“我们这样放叶子我觉得很费劲啊！”
吴若溪：“我觉得也是，我们把第一片叶子放好后，再放第二片叶子的时候还要把第一片叶子掀起来才能放到第一片叶子的下面。”
邢泽庆：“可是这叶子必须压着放啊！”
李明岐：“咱们可以反着来啊！我们把第一片叶子先放到支架的末端，然后一个一个往上走，这样不就省劲多了！”👍👍👍
“水渠”搭建好了，我们要试验一下喽！
孩子们高兴的欢呼着：“我们成功啦！”
但是，几个小朋友试了一下之后，“水渠”就出问题了…
张硕：“怎么水流到中间这里，就行一边漏下去了？”
刘思佳：“肯定是你倒的太快了，你慢一点试试。”
李睿洁：“我觉得是这底下的支架不行了，没有支住这个叶子。🍃”
王泽鑫：“我知道了，再找来一个树枝，把漏水的下边支上，让叶子这样弯起来，肯定就不流出去了！”
孩子们经过操作发现问题并解决问题后，“水渠”再次成功！👌👌🌿🌿
小小的“水渠”孩子们玩得不亦乐乎！
在活动中，幼儿走进自然，亲近自然，感受自然创造的条件，让幼儿在观察、体验、操作、表达过程中体验自然教育带来的乐趣。
生活中充满了丰富的资源和无限的可能性，我们的课程实践要从生活中来，在生活中进行，最终回归于生活！🌟🌟