著名教育学家陶行知说：“生活皆教育”，即教育来源于生活，生活也贯穿着教育。生活中的教育契机从哪里来呢？《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：一日生活各环节都蕴含着丰富的学习与教育契机。对于幼儿而言，在学前阶段建立正确的生活方式，养成良好的卫生习惯，是他们具有独立生活能力的第一步，也是入学准备的重要经验准备，可以为他们的终身发展打下良好、坚实的基础。在“干净小超人”的主题中，将通过多样化与趣味化的活动，引导幼儿逐步养成良好的卫生习惯，并落实于生活中。让孩子们可以做个守护自己健康、维护环境卫生的“干净小超人”。
主题缘起
孩子们针对主题展开了激烈的讨论，老师结合孩子们的讨论进行了研讨，制定本月主题网络图，展开本月主题的学习.....
主题课程网络图
生活中的点点滴滴都拨动孩子们好奇的心弦，小班正是自我习惯养成的重要时期，瞧！他们正悄悄开启干净超人之旅……
主题课程的开展
一、讲究卫生的重要性
100天不洗澡会怎么样
老师的话：通过主题谈话，激发了孩子们参与主题活动探究的兴趣；通过儿歌诵读让幼儿感受到了清洁卫生的重要性；而在亲自找寻中，萌发了学习当“干净小超人”的愿望。
请听我的诵读
二、刷牙乐
小朋友学会洗澡、洗手之后，当然不能忘了把牙齿刷干净，首先老师教小朋友正确的刷牙方法。为了让宝贝们亲自体验，掌握刷牙的正确姿势。
刷牙六部曲
三、我是清洁小高手
每天集体教学活动结束后，小朋友都会在教室区域里游戏，建构区的积木是最受小朋友欢迎的，相应的积木也非常容易脏。在一次区域活动中，我走到建构区故意拿起一块积木说：“咦？这上面怎么黑黑的？看起来好脏呀!就像不爱洗澡的小猪噜噜一样！”于是就有小朋友提议给玩具洗澡！让它也变的干干净净。
我在给书宝宝洗澡
看我擦的多认真
桌子擦一擦
桌子洗一洗
洗一洗，擦一擦
小柜子洗一洗
认真的是我呀
积木洗一洗
给喜欢的玩具洗洗澡
我是清洁小能手
最后小朋友将积木洗得干干净净看着自己的劳动成果，小朋友们的脸上也露出了灿烂的笑容。
四、教育在一日生活的各个环节中
除了课程的实施外，我们也利用游戏的开展与一日生活中的契机，让幼儿们明白了不仅要维护自身的清洁与卫生，还要关注生活，维护身边公共环境的清洁，养成良好的卫生习惯。
漱口杯洗一洗
区角玩具每日一清洁
积木每周一清洁
钢琴每日一清洁
五、家园携手
帮妈妈擦桌子
帮妈妈擦桌子
洗洗我的小袜子
和姐姐一起扫楼道
老师有话说
在学前阶段建立正确的生活方式，养成良好的卫生习惯，是他们具有独立生活能力的第一步，也是入学准备的重要经验准备，可以为他们的终身发展打下良好、坚实的基础。《指南》指出：“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”所以在这个主题课程的探索中，老师给孩子们创造了很多培养他们独立性的活动，让他们有更多的机会学会成长，获得收获。在家园共育方面，老师也希望家长能给幼儿更多在家中劳动实践的机会，并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
关于干净小超人，我们还有许多的问题要探究，这场探索干净小超人之旅也并未随着本次课程而结束，在之后的活动中，我们也将跟随幼儿的兴趣继续探索，发现更多有价值的活动。