教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，2023年4月27日，睿聪实验学校教学中心孙龙主任、马明昆主任统一组织了第三次教学常规检查。在检查中发现了许多值得我们学习的地方，也发现了一些不足，期间张宏鹏主任、王宁主任认真统计了每位老师的常规作业，和备课长一起讨论学习了每位老师的亮点和不足，各科备课长认真检查教师常规并做出总结。
语文组：
亮点：
1. 作文批改详细，批语全面系统，学生针对问题进行改正， 能够很好的指导学生提高学生的写作水平
2. 听课记录详细仔细，红笔标注，有反思有总结
3. 试卷分析封面整洁，并且小册子保存非常好
杨小彤老师的听课记录书写认真，双色笔记录，既有旁批，又有总评。
王晓雪、武玲玲老师的作业批改详实，学生红笔纠错，书写仔细。
陈玉利、杨小彤、杨靖云老师的作文批改，批改及时，有等级，批阅详实，给与学生恳切鼓励。
王晓雪、武玲玲、杨小彤老师的小练笔批改详细认真，有评语，有等级。
张靖云老师的试卷分析数据精准，班级各个题目的失分率分析细致，并给出了具体可行的措施。
王晓雪、陈玉利老师的写字作业批改认真，有等级，有日期。
不足：
作文批改有应付现象，对于书写要求较低。
整改措施:
1. 加强教师思想指导，讲明检查标准
2. 作文做到真正批阅，督促学生改正，切勿形式主义
3. 加强学生作文书写，规范书写姿势，纠正学习态度
数学组：
亮点：听课记录书写仔细、环节记录完整，有过程评价，有课后评语。
侯庆瑶老师的作业批改记录书写认真，作业情况分析，纠正措施全面详细，每次作业批改都有相应的批改记录。
作业全批全改，学生有红笔改错。
李东老师的试卷分析：分析每个题的出错点，全面详细。
不足：
个别听课记录表头信息填写不完整，听课记录内容太简单，个别没有最后的评语。
试卷分析没有成册或不按时间排序，比较杂乱无章。
作业批改只有日期没有等级，大部分是学生批改的日期，批改记录和作业批改次数不配套。
二、建议
1.听课记录格式要求，再和老师强调。
2．作业批阅需要批语，多给学生写一下鼓励性语言。
3试卷分析，再要求老师装订认真一些。
英语组：
亮点：项目齐全；试卷分析规范；作业批改记录分析到人；同步练习册批改及时，有评价，有反思。
侯晶老师听课记录，记录详细，有思考，有评价。评课记录详实。批改记录，仔细认真。
郝冉老师听课记录，双色笔记录，全面，详实。创新评价方式，有利于增加学生学习兴趣
韩霜老师作文，多次修改，有红笔重写痕迹。试卷全批全改，有激励性评语
孟欣老师批改认真，听课双色笔记录，醒目认真
不足：
听课记录次数不够，大部分停留在了两次。听课记录的记录。重内容，轻结构；重文本，轻思考，缺少对本节课的思考和深入的认识，以及意见、建议和评价。
老师们的评价方式比较单一。作文的评价以及同步练习册的评价，都是有等级的。
本次上交测试，学生试卷不齐全；作文装订不规范。
整改措施：
1. 提高全组老师的听课记录水平。
2.老师们在作文评价上添加上激励性的评语，提高学生学习英语的兴趣。
3. 作业批改装订规范。
地理组：
亮点：
1. 听课记录详细，过程完整，对教学环节有具体的点评和建议。
2.思维导图形式多样，注重教学实际，不摆花架子。
3.导学与导与练能做到及时讲解和批阅。
4.试卷分析详实，结合学生具体情况，研究补救措施。
其中孙宝珍老师的《导学与训练》有批有改，评语比较有个性；
孙宝珍老师的试卷分析详尽、反思中肯、可施行性强，知识树美观实用；
王芳老师除了把堂清和《导学与训练》完成以后，又单独做了《地理填充图册》，并且有批改有评语；
孔红菊老师听课次数多，表头填写齐全，评价的建议和优点，也标注明显；
孔红菊老师的每次堂清都打了分，教师及时批阅，学生红笔及时改错。
二、 不足之处：
1.部分老师堂清没有全批全改，存在学生批改现象。
2.老师的听课记录本科听课次数较少，表头有漏填现象。
三、整改措施：
1.常规优秀项展评学习。
2.在教研活动时多组织老师进行听课活动。
生物组：
亮点：
1.思维导图学生花的都特别标准，内容详细完整。
2.学生堂清全批全改，教师批阅及时。
3.听课记录，试卷分析完整。
王立芳老师的听课次数最多，听课记录书写十分认真，试卷分析十分详细。祝树悦老师对优秀学生思维导图都有鼓励评语。李佳老师对学生每次堂清都打了分，教师及时批阅，学生红笔及时改错。
不足
堂清大部分为学生自主评阅，没有等级区分。
政治组：
亮点：
1.听课记录详细，过程完整，对教学环节有具体的评价分析，教师书写认真，格式规范。
2.思维导图书写认真，有专门的作业本或是统一的封皮，教师全批全改，学生改错认真。
金云霞老师、王宁老师为学生专门制定了个性化作业。
王宁主任的堂清，学生卷面干净、整洁、字体端正、美观、学生都改正存在的错误、作业批改认真、有指导性、鼓励性批语。
付秋霞的思维导图教师批语能结合本学科的特点给予鼓励，表扬进步生，鞭策后进生。
金云霞的听课记录听评结合，记录认真。
魏振强老师.试卷分析详实，结合学生具体情况，对学生出错点做出具体分析。
二、 不足之处：
1.部分老师堂清没有全批全改，存在学生批改现象。
2老师的听课听的多评的少。
三、 整改措施：
1.堂清要求老师全批全改，教研时要特别强调。
2.在教研活动时多组织老师进行听评课活动。
历史组
亮点:
1. 听课记录的重要之处不言而喻。在这次检查中，祁冬老师、王晶老师听课记录表头齐全，过程详实。跟随环节的点评和总评批语用红笔写得整齐详细。
2.堂清批改老师们都批得很仔细，日期评价都很齐全。学生们也几乎全用红笔改正，字迹清晰。
3.个性化的思维导图有很多，可以看出学生们画得很用心，老师们也用心批阅了。
4.试卷分析的封面都很齐全，刘新泽老师的尤为突出，每一次分析都附有补救措施。
不足:
1.听课记录次数不齐全，过程不齐全
2.随堂练习批阅的日期不明确，有的学生也没有改正错误。
3.作业批改评语不多，只是生硬的等级
整改措施:
1.认真听课，分析教学过程，认真写总评，可适当拓展课外资源。
2.提高课堂效率，争取边讲边练，让学生把作业完成的好一些。
3.教师在时间宽裕的情况下，可以适当地写一些评语，在督促中鼓励，在鼓励中督促。
本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，七年级教师会扬长避短，查漏补缺，以后的常规会做的越来越好，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。