家校共育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方参与，同心协作，才能形成最大的教育合力，共同促进孩子的全面健康成长，就此刘家垣中心校党总支书记郭郑玄、伏珠学校党支部书记解黎峰在会议上多次提到，利用五一假期进行家访，给学生送去温暖，让家长感到舒心。
五一劳动节来临之际，为响应县教工委倡议，根据刘家垣中心校党总支安排，加强家校共育，构建安全、温馨的校园环境。我校教师在刘志刚校长的带领下，深入学生家庭之中，了解学生生活状况以及实际生活困难，用心与家长交流，伏珠村的五一到处充满教师家访的足迹。从实际调研，从实际出发，从而进一步办好伏珠人民满意的教育。
一、学校重视，分工明确
为顺利开展家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了《家访制度》,整理家访提问单，成立由校长任组长的家访活动领导小组，由政教处、少先队大队辅导员为组员，及时掌握并收集老师家访活动的信息。按照班级在村中分区、分片的特点，组织教师分片进行家访活动。要求每位教师要全覆盖走访学生家庭。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。本期我校教师共走访了多户学生家庭。
二、以访促教，换位思考
每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。
三、有的放矢，关爱无限
重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每个学期学校对各班的情况都进行摸底排查，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃双休时间，对他们挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。
四、深入分析，认真总结
家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。学校要求教师做好家访记录，认真撰写家访日记。教师每家访一次，都要填好《家访手记》，写心得，写体会。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决。
总之，那一家家热情的接待，那一句句真诚的谈话，那一次次友好的接触，促进了家庭与学校之间的互动。家访活动在老师和家长，学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。