——揭东区锡场中学高一二级教师赴揭阳一中参加教学研修活动纪实
“春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时”。2023年4月24日一28日，揭东区锡场中学各教研组在行政领导和教研组长的带领下，前往揭阳一中开展校本研修活动。 揭东区锡场中学是揭阳一中研修帮扶对象，也是揭东区一所农村薄弱高中。
阶段来，锡场中学全体教师踔厉奋发，深入学习贯彻落实党的二十大精神；教职工团结合作，办好人民满意的教育，办好家门口的学校;注重学生全面发展，积极向周边兄弟学校学习，撸起袖子加油备考。揭阳一中是揭阳高中教育的天花板,这次为兄弟学校准备了一份福利，本学期第12周为校本研修暨三新改革综合开放周时间,具体研修活动详见下面活动安排表。
一.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
说起赴揭阳一中的研修学习心得，语文教研组老师们对“三新”认知有进一步的了解。感觉之前的课堂教学有如穿着新鞋走老路，架空学习任务群。通过学习蔡晓骏老师的《统编版活动类单元教学实施策略》，学会精准把握大单元中所蕴含的核心素养，借鉴名校教育前沿信息；促进教师自身专业成长，推进“三新”改革。
数学教研组老师们听取张喜金老师的《教材多维延伸问题转化化归----以高效课堂视角下的“椭圆斜率乘积”问题为例》。通过本次讲座，懂得了高效的课堂不仅仅是对着教材照本宣科，而是创造性的使用教材，开发利用好教材资源;不仅是教授知识点，更要引导学生理解知识点的来龙去脉，探究其内含和外延，区分各个知识点的特征，把握知识点的内在联系。怎样去挖掘教材隐含关系?把教材内容有机融合;如何更好利用教材?使我们的课堂更加有效。
英语教研组老师们参加学习姚夏敏老师、卢敏芳老师以说课的形式介绍同节课-第四册U2Reading and Thinking的教学设计。两位教师贯穿"以生为本”，和“自主、合作、探究” 的教学理念。她们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使听课者真正感受到英语教学艺术的魅力。通过自主、合作、探究的学习方式，进行多元思维评价。作者对景点的观点，并理解表达观点和态度，加深对主题意义的理解，实现深度学习，促进能力向素养的转化。
呈献给语数英三大科目老师们的研修活动为两个讲座和一个同课异构公开课。听讲座,提高听众的知识水平和思维能力,拓展视野和增长见识,为教师成长和发展提供机会;同课异构强调“同中求异,异中求同” 。让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理,不同的策略产生的不同教学效果,讲课者和听课者在同一时空碰撞出思想的火花，有的老师在研修活动中突破思想瓶颈，犹如拔开云雾般,一瞬间豁然开朗。
二 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
政治教研组老师们观摩林雁老师的公开课《民族区域自治制度》。通过此次学习，老师们收益匪浅，对自身班级的教学进度和教学设计进行了反思及探讨。分享了对教学中的重难点处理和引导学生思考的方法技巧。
历史教研组老师们的学习活动，首先学习高二级蔡佳妮老师的一节公开课《独特的印度文化》。其次，在揭阳市教育局历史教研员倪东明老师的主持下进行评课。最后倪东明老师根据此次活动，进行《历史教学的深度和广度》的专题讲座。倪老师从教学的深度、教学的广度、从历史大单元的整合处理、从高考的考查内容和关于“印度专题”这个内容的实际教学等五个方面，提出了自己独到的观点，使老师们受益匪浅。回校后，老师们将根据学生学情，对学生因势利导、因材施教。在新高考的背景下，争取获得新的突破。
地理组老师们学习高一级的曾丹娜老师给大家带来“交通运输对区域发展的影响”，曾老师以“创设情境——提出问题——探究问题——小结”形式引领学生进行新课的学习，课后进行了简单的评课活动，我校老师积极主动参与评课，在本次市级的教研教学活动中受益颇多。以下为本次活动的一点心得体会：曾老师选取了六则材料创设乡土情景：埔田镇牌边村的相关地理环境特征，牌边村乡村旅游业的发展，梅汕铁路线的简介，锡场军埔淘宝村发展与交通线路分布，揭阳轻轨建设等。 曾老师的教学素材都是通过凝练后形成的，小区域的素材较难找，可见其用心程度。
揭阳一中提供给政史地三大文科的研修大餐是三个公开课和一个讲座。老师们有一个共识，三科属于“好学难教，好考难高”,课程学习有助于提升学生的人文素养。政史地组合是传统高考中的纯文科组合，新高考模式下要如何生存呢，本次研修给老师们提供了一个备考方向:注重文科思维、知识记忆理解能力的培养，以及学生的综合分析能力和思想辩证能力;倡导身体力行多动笔多练习。
三.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
物理教研组老师们研修活动主要内容是牛思敏老师在高一进行的《宇宙航行》优质课教学。课堂上，教师通过学生演绎同步卫星模型的方式，形象的展示了同步卫星的特点，促进学生对内容的理解。教学过程流畅，思路清晰，教学秩序井然，学生参与度高。 课后，大家对本节课进行了反思，结合本校实际，提出了很多建设性的意见。
化学教研组两位老师学习郑佳丹老师开设的公开课《乙醛》。在整个教学过程中，学生通过动手做实验，对本节课的知识点有更深刻的印象，能更好地掌握本节课的知识点。同时，在产物的书写上，郑佳丹老师通过化学键的断裂和形成，引导学生认识各反应的实质，这有利于帮助学生形成有机物的学习思路，掌握学习的方法。课后，揭阳一中的老师也组织各校老师进行评课，各位老师提出的意见和建议，为我们提供了教学的新思路。
生物教研组教师听取了袁继峰老师开设的公开课《DNA的复制》,首先让学生回顾DNA分子的结构，学生争着回答。指出DNA的提出者，沃森克里克。两种假说。在整个教学过程中，袁继峰老师充分发挥了学生学习的主动性，在问与答中对本节课的知识点有更深刻的印象，能更好地掌握本节课的知识点。引导学生认识DNA的条件，这有利于帮助学生形成良好的学习思路，掌握学习的方法。
提供给理化生教研组的是三节实验公开课,实验课注重学生的动手能力和科学思维的培养,提升学生的核心素养。研修活动不仅给青年教师锻炼自己、交流学习的平台，同时也加强了高中理科教师之间的合作与交流，从而形成良好的教学研讨风气。
体育组老师们听了江荣升老师的一节课，课堂注重学法指导,最好的教育不是使学生“学会”而是使学生“会学”， 注重学生核心素养的培养，培养学生德智体美劳全面发展。
学生不应该成为流动的图书馆。如果我们再以记住多少知识作为评价学生的标准，再施以填鸭式教学，我们的民族就不会有创新精神，就不会有创造力。注重学生核心素养的培养，注重评价改革，培养学生德智体美劳全面发展。
一周五天，十大科组完成研修体验，干货满满。既有优质课的登场,又有同课异说的推出,更有课题组讲座的展示和高考备考的建议。形式多样,内容丰富。让参与者大开眼界，享受到一场研修的饕餮盛宴。
四 .铆足干劲新高考,扬帆奋进新征程
春光无限好,备考正当时。锡场中学全体老师牢固树立责任意识,质量意识和争先意识。铆足干劲,力争在一个月后的2023年高考中取得好成绩。
1.把握好备考方向。新高考命题以素养导向，能力立意，全面考查。2023年高考又是新教材下新高考新题型的“三新高考”。全国新高考的命题以《课程标准》和《中国高考评价体系》及其《说明》为导向，坚持“一核四层四翼”的命题指导思想。我们利用教研组会、备课组会，全校教师人手一册，研读学习高考评价体系、近3年高考试题、2017年版（2020年修订）新课程标准，研读2023年高考蓝皮书“高考政策与命题解读”，积极参加市、区各类高考备考交流会议、讲座等，把握好备考方向。
2.明确2023年高考变化趋势。落实立德树人，鲜明体现时代主题。高考由“考知识”向“考能力”转变。聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查。高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变。
3.明晰高考试题中如何体现素养立意。《中国高考报告2023》指出高考评价体系的内在逻辑和总体特征可以从“核心价值金线”、“能力素养银线”和“情境载体串联线”三条线索进行理解和把握。高考评价体系指导下的高考命题，呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。
研修的时间有限，但收获无限。学无止境、研无止境，在学习中成长，在研修中提升。此次研修活动丰富了教师们的教育视野，提升了思想的认识境界，解答了新材中的各种疑惑。教师们笃定教育初心，跟随名校，采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己，潜心研学，踔厉奋发，砥砺前行！
锡场中学力争在2023高考普通类、艺体类双突破，实现高考成绩触底连续反弹。向区委区政府、区教育局及广大家长交出学校一份优秀的作业，积极为我区高考和教育高质量发展做出贡献。