——“悦”读“桐”享第20期读书会
小小的一本书，沾了春色，添了墨香。“悦”读“桐”享第20期，我们继续交流《项目式教学》的第七八 两章，本期的主讲人是林爱莲老师。
林老师从五个方面展开了本次分享的主要内容。
林老师指出，参与和指导的策略能建立学生的内驱力，帮助他们实现自己的学习目标，也能帮助老师激发学生的最佳潜能。
对参与和指导的近距离观察，指导教练的角色与传统教师不同，需要摒弃、升级或替换一些传统的教学习惯。经常性地会谈，可以帮助老师更好地了解自己的学生。
在项目设计时应考虑学生的兴趣关注点和背景，某种点燃学生好奇心并让他们提出问题的体验，才能让学生主动参与到项目中去。
随着项目的开展，何时进行参与与指导，何时可以干预学生工作，林老师进行了详细的说明。教师指导教练的角色应庆祝学生的成就，帮助学生反思自己的进步，成果有没有达到预期，下个项目想去追寻哪些新目标等。
最后，林老师给大家分享了一年级的项目式学习案例——《小小理财师》。大家进行了深入学习并探讨能否结合自身，融入教学过程。
本期读书会，对我们来说是特殊的。“悦”读“桐”享已经走过了20期的时光，我们也即将迎接海燕老师的小宝贝。为此，姐妹们为“最美孕妈”准备了一份惊喜❤️
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且耕耘，且收获，且怡然，且自得。
我们每一个人，
知足且坚定，温柔且可爱。
读书，是一种遇见。
翻开书本，
推开一扇去往不同时空的大门，
邂逅一份充满人间温暖的感动。
爱上阅读，享受阅读，
是我们此生最值得去做的事。