六月初夏，荷风送香，光芒四射，七彩缤纷。桥西小数人的热情正如这夏日的阳光，如火如荼，沉浸在研讨交流中。
6月9日，新教育理想课堂之小学数学“激发童趣 提升素养”复习课研讨活动在东马路小学学术中心如期召开。
本次活动分充分利用借助信息技术手段，以课例精彩片段赏析为载体，由来自六所学校的主任分领域、分版块从不同角度总结复习课的实操方法。
东马路小学的王春景主任观评的是《数的认识》领域的九节课例。王主任建议数的认识领域的课要通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络，使之竖成线，横成片，达到知识的融会贯通。
雷锋小学杜曼主任分享了“数的运算”领域七节复习课的观课感悟和思考！杜主任给出数的运算领域复习课的建议：1、借助思维导图将单元内容结构化，关注知识之间的联系；2、运用直观模型在掌握算法的同时深入理解算理，注重算理算法的统一；3、舍得放手把创编试题，选择算法的机会给到学生，注重运算策略的培养。
友谊大街小学张青主任分享的是《解决问题》领域的课例，张主任认为通过整理复习让学生在解决问题过程中深刻体会数学之用、数学之趣！引导学生用数学的眼光观察生活，生活处处有数学，处处离不开数学，达到提高数学素养的目的。
宫尹小学王烨主任分享的是《常见的量》部分的复习课，从三个着力点“基于学生积累 着力思维发展”、“将复习课从“碎片化”到“整体性”“在旧知复习中寻找新的生命力”出发，阐述了不同复习课的优点和值得学习的地方。
建胜路小学的王郁玉主任观评的是《图形的认识》领域的课例，王主任认为图形的认识这一部分的复习课，要注意：（1）理——知识梳理，形成网络。（2）融——多维融合，深度学习。（3）通——直通本质，建构模型。（4）化——内化知识，提升能力。
东风西路小学的霍彦景主任观评的是五节《测量》复习课，霍主任从巧用思维导图建构知识网络、利用小组合作、生生互动实现思维交锋、在对比练习中深化对概念的理解、在解决问题中体会方法和策略的灵活性、多样性、教师的有效提问引发学生深入交流等几个方面总结观评的情况。
最后吴华英主任作了《 “激发兴趣 提升素养”小学数学复习课的思考与建议》专题讲座。吴主任为大家梳理了复习课的不同类型，提出了复习课的要求，复习梳理要前置，注重挖掘学生的潜能，通过复习看见学生的成长，激发学生的学习热情。借此次培训吴主任还给大家阐述了当前质量评价的导向以及评价命题的建议。
长达两个多小时的研讨活动，有理论、有课例，有指导、有建议，有思考、有碰撞，桥西小数人研究的热情空前高涨，未来让我们一起携手，朝向深度学习，落实核心素养。
现在临近期末，桥西教研室组织的本次复习课研讨活动真可谓是一场及时雨，通过今天的培训，一定会助推全区复习质量的提升，孩子们定会感受到数学之美、数学之乐、数学之用、数学之趣，孩子们一定会有不一样的体验，学会学习，学会思考，学会表达，学会分享，进一步提升核心素养，促进思维发展，我们小数人继续行走在路上，和孩子们一起徜徉在数学的王国，感受数学的魅力！
朴素最美关注人性做真教育，
幸福之上享受童心当好老师。
——李镇西