绘制校园平面图
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为贯彻落实“五项管理”与“双减”政策，开足开齐课程，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，向阳小学开展了一系列丰富多彩的实践活动！把学习和理解数学知识与解决问题有机融合于主题活动中，不仅能使学生更好地感悟知识的意义和价值，也体现了知识学习的新方式！
六年级数学综合实践活动《绘制校园平面图》有序拉开帷幕。让学生在设计、测量、整理与绘图中体会数学与生活的密切联系，体验团结协作、获得成功的快乐！
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1、活动任务
平面图在生治中有着广泛的应用，孩子们初步了解平面图，从喜欢的校园开始喽！
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2、设计方案
同学们分析讨论，进一步明确活动任务及需要解决的问题。从绘制内容到明确测量任务，从记录数据到整理反思。学生策划能力无声提高中……
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3、动手实验
同学们早已摩拳擦掌、蠢蠢欲动中！收集数据、绘制平面图，走起！小组间分享数据，根据测量数据确定比例尺！
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一丝不苟数据收集中……
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4、交流反思
成果展示、交流和反思的环节。小组间互相交流点评，顺便谈一下我们的收获和进一步研究的问题！
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5、自我评价
运用“图形与位置”“比例尺”“测量”等知识绘制了我们的校园平面图。兴高采烈、欢呼雀跃、怡然自得都不足以表达孩子们的小心情哦！收获的同时大家也谈到了小遗憾和不足之处。小缺憾促进大成长！
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来吧！展示！我们的成果！
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只有不断前进、努力，才能收获！
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收获果实，收获成功，收获真正的快乐！
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人生最大的快乐，是自己的劳动得到成功！
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锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！
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2022版课标指出，“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标。根据不同段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真宎、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题”。适当地进行实践活动，对于促进孩子学习的主动、努力自我实现、创新能力的提升等都具有着积极的意义。同时也培养了学生发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作更好地解决实际问题的素质和能力！