4月11日，七年级英语组吴江华老师在7年级12班推出了以读促写的阅读课。本次课题是模块主题My past life U2 I was born in Quincy. 该课题是属于人与社会范畴。文本是用一般过去式介绍了betty的过去生活。
在课堂开始，吴老师先抛出一个问题。How do we write a passage about your past life? 该问题让学生思考，要从哪几个方面描述自己过去的家乡生活？学生从不同的角度给出了答案。比如在哪里出生，家乡有什么有趣的地方等等。经过头脑风暴后，吴老师快速进入阅读文本，问学生what’s the main idea about the passage? 在该问题下，学生可以学会如何快速地通过标题找出文本的段落大意。
随后，吴老师带着学生进行了深度阅读。在第一段中，吴老师着重讲解with句型结构，教授写作的1+1句型。读到第二段，吴老师通过这个问题，Why does the writer mention(提及) two presidents？引出第二个写作技巧，当描述自己的家乡时，可以描述更多特殊的细节。第三个写作技巧是通过第三段进行教授，段落也可以使用总分的结构，更加清晰明了。吴老师根据第四段中的细节，提炼出第四个写作技巧，学生学会在写作时使用小词来强化情感。
最后在总结时，学生以小组合作的形式，将课文进行复述。同时再次将四个写作技巧放在一起，加深学生的印象。整节课的思路非常清晰，以读促写，在阅读中，学生能够学会并运用这4个写作技巧，受益匪浅。