观察区域：建构区
观察对象：中二班
观察教师：刘彤彤
积木对学前儿童身心发展的影响几乎是全方位的，从基本的感知觉训练到高级社会情感发展，从基本的动作技能到高级思维能力发展，对幼儿心智发展有着重要的启迪作用。幼儿在建构游戏的过程中，能充分发挥想象能力，通过操作多样化的积木及辅助材料，理解材料的形状、长短、厚薄、宽窄等特征，理解不同材料之间的关系，理解空间的关系等等。
孩子们在自己创建的世界里钻、爬、躺、跳…运用多感官全方位地与之互动。
行为分析：积木区有正方体、长方体、三角体、半球体、圆柱、半圆环、长木板等各种形状，不同规格的积木之间蕴含倍数关系，幼儿在反复使用中，潜移默化地积累数学及科学经验。同时发展了幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高，以及幼儿个性的和谐全面发展。