在这个美好的四月天，微风和煦，春日融融。4月28日，磐东中学八年（4）班开展了主题为“垃圾分类，从我做起”的班会活动。本次活动旨在向学生普及低碳生活、环保节能等方面的知识，让他们收集整理垃圾分类的知识，认识垃圾分类标志和重要性。同时，深刻地意识到垃圾是宝贵的再生资源，树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾分类。最终由彼及人，带动身边的人正确地分类垃圾。
老师在活动开始前介绍了四个流程，分别是：垃圾分类的意义、垃圾分类的现状、垃圾分类小知识和垃圾分类的小实践，以助于学生更好地理解和掌握相关内容。
流程一 垃圾分类的意义
在本环节中，老师向同学们展示了令人触目惊心的数字，让他们意识到垃圾对我们生存环境的威胁，例如塑料袋需要20-30年才能分解，玻璃罐需要1000年，而最可怕的是塑料制品永远不能分解。通过两幅图片，同学们看到了我们的生存环境被垃圾所包围的现状，2/3的大中城市都面临着这个问题。
同学们忧虑人类的生存环境，但老师告诉他们不用担心，通过视频向同学们阐述“垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长、永不枯竭的资源”的观点。
同时，老师还让同学们了解垃圾回收的原因和垃圾分类的优点，并通过两个视频深入浅出地向同学们传授相关知识。同学们专注认真地学习，在老师的指导下更好地理解了垃圾分类的重要性。
流程二 垃圾分类的现状
老师向同学们介绍了我国从2019年至2025年垃圾分类的举措，并以广州市为例详细讲解了垃圾强制分类政策。
流程三 垃圾分类小知识
在这个环节中，老师向同学们介绍了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾这四种垃圾分类。通过文字、图片、视频、投放注意事项等多个环节，老师细致地讲解了垃圾分类的相关知识，并特别设置了游戏环节，让同学们参与度极高，课堂笑声不断。
在游戏环节中，讲台上的女同学胸有成竹，表现自信，而男同学却在抓头艰难思考。台下的同学们瞪大双目，寻找答题同学的错处，一旦发现便会窃笑。整个班级气氛活跃，充满了欢声笑语。
通过这个环节的精心设计和互动性强的形式，同学们更好地掌握了垃圾分类的知识，进一步提高了他们对垃圾分类的认识和意识。
流程四 垃圾分类小实践
老师通过一道连线题将回收的垃圾和再制造出来的物品联系起来，让学生了解垃圾分类的重要性，并通过一道综合题加深他们对垃圾分类的理解。
在活动之前，老师布置了任务，让同学们利用课余时间收集有关垃圾分类的知识，并以手抄报的形式展示成果。同时，他们还参与到垃圾分类的实践中，拍照上传，享受着参与的快乐。在欣赏优秀手抄报和照片后，同学们积极讨论并设计了关于垃圾分类的宣传语。
同学们设计关于垃圾分类的宣传语
最后，老师提出倡议：“同学们，请把我们今天学到的垃圾分类的知识分享给家人和朋友。让我们用自己的‘小手’拉起‘大手’，为我们的生活环境更美丽出一份力！”
在这次活动中，同学们充分准备、参与度高，学习热情浓厚。在欢声笑语中，他们掌握了正确分类垃圾、合理处理垃圾和低碳生活的相关知识。行动从身边小事做起，让我们共同呼吁：垃圾分类，从我做起！
学生齐声朗读垃圾分类小知识
精心设计的黑板报和手抄报
积极听评课的老师们
撰稿：方育纯
摄影：黄银银
审核：魏洁鹏
磐东中学德育科研课题小组制作