4月26日上午，明德小学全体语文教师又一次齐聚一堂，聆听了澹娟娟老师执教的文言文教学《杨氏之子》。
教学中，澹老师能调动学生学习的积极性，通过范读、个人读、分角色读、全班一起读等朗读形式多样化，把学生带入文言文的学习，找到读古文的感觉。澹老师在教学本课时还特别注意学习方法的指导，朗读课文时，他提醒学生要注意文言文的断句，理解文章意思时，他引导学生根据注释把短文读顺，读懂，并归类总结了“结合注释”、“联系生活实际”、“插图”、“借助工具书”等方法学习文言文，同时，引导学生通过层层提问的方式，感知文本，理解故事内容。不仅引导学生读懂了这则小故事，感受了杨氏子的语言智慧，认识了文言文的语言特点，巩固了学习文言文的基本方法；在知识拓展上由古及今，让学生明晰精神的传承，不仅提高了学生的想象力，更激发了学生善于思考的能力。
教学研究方面，不仅要立足课堂，更要反思总结。课后，五年级段语文老师们积极研讨，对本节课进行点评，大家踊跃发言，有针对性地提出了各自的看法和意见，明确了文言文教学要突出诵读、加强理解，文言文教学研讨和探究中得到了梳理与优化，真正达到相互学习、共同成长的目的。