《核心素养下小学语文课堂阅读生活情境创设实践研究》专题研讨活动纪实

　　为了更好地发挥课题研究的引领作用，提升教育教学质量，大田县第三实验小学课题组成员针对2022年县级立项课题《核心素养下小学语文课堂阅读生活情境创设实践研究》（立项批准号：TKTX-22030)开展专题研讨活动。

　　2023年3月16日，连金珠老师执教的《猫》，连老师通过抓重点词句，边读边想象画面，创造生活情境等方法，让学生理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受老舍先生对生活的热爱，激起学生热爱生活的情趣，课外观察动物的兴趣。

　　2023年4月20日，课题组成员苏晓莉老师和涂晓萍老师分别执教三年级《肥皂泡》、《清明》。两位老师均在课前指导学生进行细心的观察。苏老师教学中把“情境”和“文字”结合起来，通过图片展示、引导想象、音乐渲染、播放视频等途径，引导学生围绕教师提出的阅读话题，静心阅读，体悟文本的意境美和语言美。涂老师在指导课上充分利用视频、图片等直观的方式，引导学生感受作者细致、联系的观察、想象诗句描绘的画面，体会诗人的思想感情。在背诵古诗之前，涂老师先让学生熟读，在背诵的时候想象诗中的描写的画面进入诗的意境中。背诵时，指导学生可以把自己想象成诗人，被春雨淋湿了衣衫，很自然的想到取暖的地方—酒家，通过创设了有趣的生活情境，就能准确的记准诗句。

　　在评课活动中，老师们畅所欲言，进行了精彩的点评。对老师们能够面向全体，合理设计情境，充分调动学生参与课堂学习的积极性，激发学生的学习兴趣，注重培养其语言表达和自信心，分别给予高度的评价。